1.體諒孩子的過失
在生活中，有時父母也會出現這樣那樣的過失，更何況是不諳世事的孩子。因此，麵對孩子的過失，父母要學會製怒，以一顆平常心來對待，把它看做是正常現象，是孩子成長中不可避免的。父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過失所在，並指出改正的辦法。如果父母能包容孩子的過失，那麼孩子也會學會包容他人。如果將孩子暴打一頓，非但不可能起到教育孩子的目的，相反有可能讓孩子從父母那裏學會了用“武力”解決問題。
2.區別對待孩子的過失
孩子的過失分為偶然性過失和主觀性過失。偶然性過失，一般是孩子無心或無意間所犯的過失，如孩子不小心打翻了牛奶等。對待這類過失，父母要原諒孩子，並幫著孩子分析和解決問題。而主觀性過失，主要是指孩子由於故意或判斷失誤造成的過失。孩子犯這類過失的主要原因是想引起別人的注意，或者不知道這種行為是錯誤的。對待這類過失，父母一定要嚴肅認真地給孩子講清楚過失的所在以及危害，並要督促孩子改正。
3.給孩子解釋的機會
有的父母性子特別急，當孩子犯錯時，不給孩子解釋的時間和機會，先打罵一頓再說。其實父母的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是為了發泄自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的作用。有時孩子犯錯並不是出於本意，而是想幫助父母做點事，隻是由於自己的經驗和能力不夠才犯錯的。比如有個小女孩本想幫父母洗碗，卻不小心把碗打碎了，如果父母不聽孩子的解釋而打了孩子，其結果是打擊了孩子勞動的積極性，以後孩子再也不會幫父母幹活了。
4.教孩子學會自我教育
有時孩子無意間犯了錯，還沒等父母批評教育，自己已經開始後悔、反思並自我教育了。因此，當孩子犯錯時，父母可以引導孩子自己尋找原因並加以改正，這樣孩子對自己所犯的錯誤會有更深刻的認識，改正過失的自覺性也會更高，以後就會少犯或不犯同類的錯。
總之，孩子的心異常嬌嫩，像一株剛露頭的嫩芽，一朵初綻放的花蕾，需要父母加倍地嗬護。
不要隻盯著孩子的缺點挑刺
有一個叫王靜的孩子，已經上幼兒園了，她最不喜歡上的課是手工課，因為她總是不能順利地做好老師教的內容，她的手不像其他孩子的手那樣靈巧。為此，她非常苦惱，回家問媽媽，媽媽對她說：“每個人的能力是不一樣的，你可能不如別人手巧，可是你也有很多他們沒有的優點。再說了，媽媽小時候還不如你呢，你看我現在不是什麼都會做嗎？”
媽媽的話讓王靜信心大增：“對啊，我雖然不如別人手巧，但是我能唱出好聽的歌曲，還會給其他孩子講故事呢。”
上小學後，王靜開始討厭體育課。因為很多體育項目她都做不好，她不如其他孩子跑得快，不如其他孩子跳得高，甚至連一些簡單的動作都不能順利地完成。為此，體育老師也經常說她“笨”。看著別的同學在操場上快樂地跑著、跳著，她隻能傷心地掉眼淚。
她去找爸爸訴苦，爸爸把王靜攬在懷裏，心疼地對她說：“不是你笨，是爸爸不好，把這個缺點遺傳給了你，我小時候還不如你做得好呢，不信你看……”爸爸說著，非常笨拙地在地上做了一個前滾翻的動作。看著爸爸笨笨的樣子，王靜不禁笑了起來，原來這麼優秀的爸爸都有缺點啊。
“金無足赤，人無完人”。世界上十全十美的人是沒有的，何況是正在成長的孩子。孩子身上所謂的優點和缺點往往是辯證的，表麵是缺點，實質卻包含著優點的潛能；今日的缺點，也許就是明日的優點。辯證法告訴父母，一切事物都處於轉化之中，在一定的條件下，一個孩子的缺點也能夠轉變成為優點。
美玉也有瑕疵，孩子有缺點不可怕。每個孩子的能力都是不同的，他們總會在一些方麵有不足甚至有缺陷。這時候，如果連父母都看不起他們，甚至嘲笑他們，那孩子會更加自卑，甚至自暴自棄，從而毀了孩子的一生。
孩子的可塑性是很強的。可以說，不論孩子有什麼樣的缺點和不足，都是可以糾正過來的。
孩子或多或少都會存在一些缺陷，隻是程度不同。對於具有明顯生理缺陷的孩子，父母更應該通過自己的賞識和鼓勵，給他們生活的自信和勇氣。有時候，甚至需要一些善意的謊言，巧妙地“騙”一下孩子，讓孩子在謊言中忽略自己的缺點，抹平心中的自卑。