古人常說：“勤快的媽媽，懶惰的兒女；勤快的兒女，懶惰的媽媽。”這句話是很有道理的。如果在家裏，什麼家務都讓媽媽做完了，那麼孩子肯定不用自己再動手做了。相反，如果媽媽“懶惰”，孩子自己的事情從小就要自己動手去做，媽媽不代替。久而久之，孩子也就養成了勤快的好習慣。
當然，我們這裏說的“懶”媽媽，並非說真的要媽媽懶惰。媽媽是孩子模仿的對象，如果媽媽真的很懶惰，那麼孩子也會模仿媽媽，變得懶散拖拉。我們說的“懶”媽媽，是希望媽媽假裝懶一點，多督促孩子自己的事情自己完成，幫助孩子養成勤勞的習慣。
史娜今年9歲，在上舞蹈培訓班，舞跳得很好。一次，史娜所在的學校要組建一個舞蹈隊參加一個當地的比賽。結果那天史娜沒有發揮好，沒被選上。放學回來後，史娜就很委屈地告訴媽媽，想讓媽媽給老師打電話解釋一下。因為以史娜的條件，是完全可以入選的。
但媽媽當晚就“懶”了一下，並沒有給老師打電話，第二天早晨送史娜去上學時也沒跟老師說。相反，媽媽告訴史娜：“這次活動你如果想去的話，就自己跟老師去解釋去，不要什麼都指望媽媽，知道嗎？”
回來的路上媽媽想，如果晚上史娜還沒去找老師，那自己就給老師打個電話解釋一下。結果晚上史娜興高采烈地跑回來了，說自己已跟老師說了，老師又讓她重新表演了一次，已經把她選上了。
通過這件事，媽媽覺得，孩子的事他們並非自己處理不了，平時就是懶惰、依賴大人。如果大人“懶”一點，他們反而就會變得勤快起來。
孩子天生是積極、勤快的。他一張開眼睛，就到處嚐試探索。當然，由於很多事情都是第一次做，所以容易出錯。如果此時媽媽報以厲聲嗬斥“不準”、“不行”或大驚小怪地驚呼“危險，不能動……”等，孩子慢慢就學“乖”了，他會認為這樣才是大人眼中的好孩子。再長大一點，孩子就漸漸變成該做的事情也懶得去做了。
所以，如果媽媽不想讓孩子變得懶惰，想讓他保持勤快、自信、積極進取，那麼就要記往：自己“懶”一點，讓孩子自己做各種嚐試，隻要不是危險的和損害別人利益的，就要多鼓勵他，並提供機會讓他大膽嚐試。漸漸的，孩子也會養成自己的事情自己做、別人的事情也樂於幫忙的好習慣了。
完美媽媽課堂啟示：
啟示一：鼓勵孩子自己的事情自己做
平時，媽媽就應給孩子灌輸自己的事情自己完成的意識，引導孩子自己穿脫衣服、係鞋帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，等等。當孩子在學做這些事時，可先由媽媽來做示範，然後就讓孩子在媽媽的指導下練習，指導孩子學會。
這樣的教育方式，不僅能讓孩子變得勤快，還能培養他們獨立生活的能力，更能促進孩子獨立性格的形成和發展，讓孩子早日擺脫對大人的依賴，成為一個獨立的社會人。
啟示二：讓孩子參與家務活動
媽媽可以讓孩子參與做一些力所能及的家務。比如，讓孩子幫忙擇菜、拖地、遞東西等。在吃飯時，讓孩子幫忙擺桌椅，收拾碗筷。當孩子稍大些時，可以讓他們去到副食店買日用品等。
當孩子做這些事時，也會感到十分快樂和滿足，覺得自己長大了，可以幫媽媽做事了。
啟示三：鼓勵孩子參加公益勞動
媽媽可以鼓勵孩子參加一些學校或社區組織的公益勞動，比如植物、除草、掃雪等；也可以鼓勵孩子幫助鄰居或親戚家做些力所能及的事。在這些活動中，媽媽要對孩子采取信任的態度，相信孩子一定可以勝利完成，盡量不要幹涉或禁止孩子的行為。孩子在媽媽的鼓勵和信任下，也能運用自己的能力把事情做好。
媽媽手記
通常來說，對孩子事事包辦代替的“勤快媽媽”，隻能讓孩子變得越來越懶惰、依賴；而“懶惰”的媽媽，卻能在鼓勵和督促孩子自己做事時，幫助孩子養成了勤勞的習慣。所以，媽媽不妨“懶”一點，多讓孩子參與家務活動和各種公益活動，讓孩子體會到勞動的快樂，以及自己完成事情後的成就感。