老師好脾氣地說：“好，稍等一會兒，老師馬上過去。”
小峰著急地說：“別等一會兒了，就現在吧，我媽媽等著呢。”
旁邊的一些家長一聽不樂意了：“這孩子怎麼這麼沒禮貌？沒看到我們正在和老師說話嗎？”
小峰的媽媽連忙把小峰拽了過來，批評他說：“介紹別人認識要看時候，現在老師正忙著，你去打擾，是不禮貌的。你一直想成為一個口才好的人，但介紹人不分時機和場合，這可不是一個口才好的人做出來的事情。”
說話、辦事情要看時機和場合，但小峰卻不明白這個道理，所以媽媽說他“還不能算是一個口才好的人。”
做自我介紹時隻要掌控好自己就可以了，但介紹他人，孩子所要麵對的局麵要複雜得多：別人願不願意讓你介紹、有沒有時間讓你介紹、場合適合不適合你介紹、心情好不好、是否願意配合你介紹？在介紹他人認識之前，這些都要考慮到。
好口才的內涵不僅僅是能說會道，還包括會察言觀色、審時度勢。那些說話從不看時機和場合、從不考慮他人情況的孩子，實際上還沒真正理解“好口才”的定義。說話之時禮貌當先，這是具備好口才的前提，所以，孩子在介紹他人時一定不要忘了看看是否是恰當的時機和場合。如果是以下的幾個場合，千萬不要隨便介紹。
1.有其他人在場的時候不要隨便介紹
孩子在為他人做介紹時，要看看有沒有他人在場，如果有其他人在場，最好先詢問一下被介紹人：“現在介紹一個朋友給你認識，你覺得合適嗎？”如果對方同意再做介紹，如果對方不同意，則另找機會介紹。
當然，孩子也可以把被介紹人拉到人少的、安靜的角落，說：“我給你介紹一個朋友。”不要不打招呼就擅自當著其他人的麵為別人做介紹，這樣會造成被介紹人和其他人的不便，會給人留下你不懂得在合適的場合說話、口才不好的壞印象。
2.別人沒空的時候不要介紹
孩子要注意，不要在別人忙碌的時候去介紹。就像故事中的小峰一樣，老師正忙得不可開交，他去給媽媽和老師做介紹，顯然時機不對。即便是沒有別人在場，在老師一個人忙的時候，也不能貿然去打擾。
其次，在別人休息的時候不要介紹。拿老師舉例，如果老師沒有在忙，但在休息，這時也不能隨便去打擾，以免影響老師休息。
3.別人情緒不好的時候不要介紹
口才好的孩子都有“眼力見兒”，如果沒有就要碰釘子了。例如有個同學正心情鬱悶，你跑過去說：“嗨，我介紹個人給你認識。”對方很可能沒好氣地說：“介紹誰啊？天王老子我都不想認識。”是不是弄得你很沒麵子？
也許有的人會給你麵子，勉強答應你介紹，可介紹完之後態度冷淡，不理被介紹的另一方，這就會造成另一方的不悅和埋怨：“人家都不願意認識我，你瞎介紹什麼？”你豈不是出力不討好，好心辦壞事？
所以，孩子介紹他人認識，要在雙方情緒都良好的情況下才能有好的效果，否則，你的“好口才”就沒用對時候。
幫孩子總結介紹他人的方法
佳佳和青青是好朋友，兩個人從一年級就開始同班，關係好得不得了。這天，兩個人想到郊外玩，但雙方的父母都不放心她們兩個自己去，於是決定周末的時候兩家人組織一次郊遊，由雙方的爸爸媽媽帶她們一塊兒去。
到了周末，兩家人在約好的地方見麵了，佳佳的爺爺也來了。雖然佳佳和青青做了好幾年的同學，各自也到對方的家裏玩兒過，但雙方的家人並不認識，於是，青青的爸爸對青青說：“青青，我們和佳佳的爺爺和父母都不認識，為我們做個介紹如何？”
“嗯……好。”青青做過自我介紹，但為他人做介紹，她還從來沒遇到過，她想這應該和自我介紹差不多吧。
於是她說：“這是佳佳的爺爺、爸爸和媽媽。這是我的爸爸和媽媽，我爸爸在霓虹燈廠上班，我媽媽在工商銀行上班。”青青的介紹做完了。
大人們聽完她的介紹都笑了，青青的爸爸說：“青青的介紹有一部分是對的，但還很不完善，介紹的順序也不太對。這不怪青青，都怪我平時沒教過她。這樣，我自我介紹一下……”
看完這個故事，我們已經發現了青青的介紹有什麼不妥的地方。可有的孩子還在糊塗：“介紹得挺好，有什麼不妥的地方呢？”有這樣疑惑的孩子和青青一樣，還不知道如何介紹他人，也不知道介紹他人應該用什麼樣的方法。
介紹他人和自我介紹有很多相似之處，比如內容大體相同，但因為自我介紹是介紹自己一個人，而介紹他人是介紹兩個人甚至是多個人，所以介紹他人要複雜得多，它在介紹的順序、形式、身體語言上都有獨特的要求。
下麵我們就幫孩子總結了一些介紹他人的方法，孩子學會了這些方法，就會明白介紹他人也不是一件很難的事情，對自己的口才也會越來越自信了。
1.介紹他人之前最好先征得雙方的同意
既然是介紹他人，那麼對方願不願意被介紹、願不願意認識你要介紹給他的那個人，這一點孩子首先要弄清楚。例如你貿然地介紹自己的舅舅：“這是我的舅舅，他在公安局上班。”這樣的介紹會弄得你的舅舅很被動，因為不是每個人的信息都可以隨便透露給別人的。
或者雙方有矛盾，根本互不理睬，你卻給雙方介紹，結果雙方都甩手而去，把你尷尬地扔在那裏。
所以，在介紹別人認識之前最好能提前提醒一下對方：“我有個朋友，介紹你們認識如何？”有了這樣的準備，就會避免不好的結果出現。
2.介紹他人要內容完整、突出特點
自我介紹和為他人做介紹的內容大體上是相同的，都包括對方的姓名、年齡、學校或者職業、家庭情況、特長等。在介紹他人時，盡量要涵蓋這些內容，但重要的是突出對方的特點，例如“這是我同學金曉輝，和咱倆一樣大，他家住在東山區，他爸爸可厲害了，是個大律師。他的籃球打得特別棒！”接著再向金曉輝介紹自己的另外一個朋友：“這是許世傑，和我住一個院兒，他在東明小學上學。他從小就有藝術細胞，鋼琴、畫畫都很好。”
隻有突出雙方的特點才能給彼此留下深刻的印象，才能讓別人覺得你是個會介紹他人、口才好的人。
3.介紹他人要按一定順序
介紹他人要按一定順序，這一點尤為重要，故事中的青青就犯了這樣的錯誤，她應該先介紹自己的父母，然後再介紹佳佳的爸爸媽媽，最後是佳佳的爺爺。而青青卻把這個順序完全弄反了。
在介紹他人時，為表示對老人、客人和女士的尊重，一般按照這樣的順序來介紹：介紹晚輩和長輩時，一般要先介紹晚輩；有男士和女士在場的時候，要先介紹男士。所以，青青的介紹應該這麼說：“爺爺，這是我的爸爸媽媽。”然後再對自己父母說：“這是佳佳的爸爸媽媽，這是佳佳的爺爺。”孩子的人際關係不是很複雜，隻要記住先把晚輩介紹給師長，一般就不會錯了。
4.介紹他人必須配合適當的手勢
介紹自己時運用適當的表情和語言，介紹他人也不例外。介紹時，孩子應當用手掌指向被介紹的一方：“這是我的同學李誌強。”但不可用手指指別人，這是不禮貌的行為。
當然，孩子正處在天真爛漫的年紀，手勢也不必太中規中矩，有時不妨拍拍被介紹一方的肩膀介紹：“來，認識一下，這是我的同學李誌強。”
總之，介紹他人既要有禮貌，又不能刻意，要真誠、自然，這些都是好口才的基礎。
自我介紹與介紹他人有何不同
星期天，同學小誌到小雷家裏來玩，兩個人一邊吃著零食一邊看動畫片，這時，小雷的鄰居小凱也來找他玩。小雷一會兒和小誌說說話，一會兒和小凱說說話，今天有兩個朋友陪他玩，他感到非常高興。
過了一會兒，小雷上廁所，從廁所出來，他看到小誌和小凱一人坐在沙發的一頭，誰也不說話，都有點不自在，小雷說道：“你們倆怎麼不說話？聊聊天嘛。”
媽媽在一旁聽到了說：“他們倆不認識，你應該給他們介紹介紹，他們認識了，自然就會說話了。”
小雷知道如何給別人做介紹，隻是他一時忘了。他連忙說：“對，對，都怪我，我怎麼忘了給你們做介紹了。”
於是，他指著小凱對小誌說：“這是小凱，是我鄰居，比我們倆小兩歲，上三年級了。”
小誌馬上對小凱點點頭說：“你好！”
小雷又指著小誌對小凱說：“這是我同學小誌，和我關係可好了。對了，你們兩個不是都喜歡玩魔方嗎？小凱，把你的魔方拿來給小誌玩玩好不好？”
小凱連忙點頭：“好，好。”於是馬上跑回家把自己的魔方拿來了。
小誌和小凱玩起了魔方，說說笑笑的，非常開心。小雷看著他們開心的樣子，也非常高興。這以後，小誌和小凱成了朋友，經常約著玩。小雷對此也非常有成就感，媽媽也誇獎他：“你現在不但會介紹自己，還能成功地介紹別人認識，口才越來越棒了。”
從這個故事中，孩子可以更加清楚地了解什麼是介紹他人，從中也發現了介紹他人和自我介紹的諸多不同：自我介紹是向別人展示自己的一個重要手段，自我介紹得好不好，直接關係到你給別人第一印象的好壞，同時也是認識自我的手段。而介紹他人是介紹彼此不認識的雙方互相認識。
也就是說，介紹自己是把自己介紹給別人，而介紹他人是把別人介紹給別人。除了定義上的不同，自我介紹和介紹他人還有很多不同的地方。孩子隻有明晰了兩者的不同，才能更好地自我介紹和介紹他人，從而擁有好的口才。
下麵就讓我們更加清晰地來了解一下自我介紹和介紹他人的區別。
1.自我介紹是認識自我，介紹他人是認識他人
通過自我介紹，孩子可以對自我有更加全麵、清晰的認識，對於孩子來說，能更好地認識自我並不容易；而通過介紹他人或他人介紹，則能有更多的機會認識他人，社交範圍會因此越來越廣，這是兩者的首要區別。
2.在其中充當的角色不一樣
介紹自己時，孩子用的是第一人稱，隻需說明“我是誰”就可以了；但在介紹他人時，自己充當的是第三方的角色，自己的任務是把雙方介紹清楚，讓他們認識，甚至成為朋友，所以，在這兩者其中，孩子充當的角色是不同的。
３.介紹他人最好事先征求對方同意，介紹自己則通常沒有這個要求
孩子介紹自己的時候，隻需要自己願意就可以，不需要經過他人的同意；而介紹他人時，自己不能隨便作決定，最好是向被介紹的雙方打個招呼，征得對方的同意：“你想認識某人嗎？我給你們介紹一下。”這樣的話，萬一對方並不想認識，自己也不會“好心辦壞事”。
４.所配合的手勢不同
介紹自己的時候，孩子的手通常是指向自己，可以放在自己的胸前說：“我叫小明，今年8歲了……”而介紹他人時，孩子就必須把手指向被介紹的人：“這位是……”所配合的手勢不同也是自我介紹和介紹他人的區別之一。
５.對口才能力的要求不同
自我介紹和介紹他人的最大區別，恐怕在於對口才能力的要求不同：孩子在介紹自己的時候，隻需要把自己一個人介紹清楚就可以了；而介紹他人則需要把兩個人甚至是多個人介紹清楚。
不僅如此，介紹自己隻需按照姓名、年齡等由簡到繁的邏輯順序表達就可以；而介紹他人必須按照人物關係的順序，先介紹晚輩和男士，再介紹長輩和女士。在介紹某一個人的時候，還必須按照和自我介紹一樣的邏輯順序表達。
孩子要把多個人介紹清楚，把其中的各種順序弄明白，沒有好的邏輯能力和過硬的口才是不可能做到的，所以，孩子學會了介紹他人，口才較之自我介紹時，肯定又上了一個新台階。