家長僅僅用一時成績的好壞來判斷孩子學習是否用心，是武斷和偏頗的。其實，孩子都有貪玩的性格特點，孩子除了學習之外，有些自己的愛好，比如聽歌、畫畫等，是調節大腦，有益身心的，可以讓孩子枯燥的學習變得有趣起來，讓單調的學習生活變得豐富起來。心思在學習之外，反而比一門心思學習要效果好得多。
故事中的嘉月同學通過聽歌曲來緩解緊張的學習，身心都得到了放鬆，僅僅因為一次考試不理想，媽媽就責怪孩子學習不用心，迫使嘉月丟掉自己的愛好（聽音樂），把心思完全用於學習。結果孩子是在賭氣中學習的，表麵心無旁騖，實則壓力很大，心情焦躁。到了考試那天，自然要爆發危機了。
專家支招：如何讓孩子把心思真正用在學習上
1.家長要分析孩子的心理特點，把握好孩子學與玩的尺度
平時，家長要多讀些有關孩子心理教育的圖書，了解相關知識，不要給孩子太多的壓力和苛求。除了學習之外，孩子有些別的愛好，喜歡一些兒童們的玩具和做孩子們的一些遊戲等，都是正常的，是孩子的天性，也是不會對學習產生太壞的影響的。當孩子過於沉湎於某些玩具和事情中（包括學習）時，都是不好的情況。家長要把握好孩子學與玩的尺度，做到善於分析，善於引導，讓孩子把心思放在學習上，玩成為學習的調節。
2.即使孩子沒把心思用在學習上，家長也要先弄清楚為什麼
現實中，也有一些孩子喜歡做一些在家長看來古怪的事情，比如老師研究花草，觀察螞蟻等小動物……這些在家長看來都是玩，是“走思”的表現，其實，家長要了解情況後再做判斷，比如孩子的觀察和研究是為了寫好作文，是為了完成老師布置的作業，而家長在不了解內幕的情況下武斷指責孩子不用心學習，孩子怎麼不會感到委屈呢？家長的指責和批評肯定給孩子造成心理傷害，影響孩子的學習成績。
3.家長要給孩子解釋的機會，讓孩子認識到自己的原因
讓孩子把心思用在學習上，不是父母的要求要多嚴格、壓力有多大就可以實現的，要懂得多傾聽孩子的心裏話。是否是沒有用心思學習，成績好壞的原因到底如何等等，家長最好讓孩子自己講出來，說清楚。同時，家長要分清楚原因和接口的區別，要讓孩子說真話。隻有孩子自己分析出其自身學習成績不好的原因，解釋清楚事實真相，從而避免和改正錯誤，自己把心思拉回到學習中來，才能讓孩子真正真心地用功學習，從而實現家長和孩子的提高成績的理想與希望。