以前，我們沒有學習《弟子規》，可能作錯了很多抉擇，走了很多彎路。不過，隻要我們現在相信《弟子規》，按照《弟子規》說的去落實，就能作對人生的抉擇，從而為之奮鬥，進而提升自己的人生境界，讓人生過得更有意義、更幸福。
有餘力，則學文
為什麼《弟子規》告誡人們“有餘力，則學文”呢？
如今是一個知識爆炸的時代，很多父母都認為，沒有知識是非常可怕的，是無法在這個社會上立足的。於是，努力學習文化知識幾乎成了這些父母對孩子的唯一要求。但是，《弟子規》中卻告誡人們“有餘力，則學文”。這是為什麼呢？
宋朝著名理學家朱熹在《論語集注》中講過這樣一段話：“未有餘力而學文，則文滅其質；有餘力而不學文，則質勝而野。”意思是說，如果一個人沒有多餘的時間，他的內在修養還不夠，卻不顧一切地學習知識，也許他的知識很豐富，但是他的本質有問題，那麼他所學的知識反而會埋沒他的本質；如果一個人有多餘的時間，內在修養也差不多了，卻不學習知識，那麼他的外在行為就會顯得有點野蠻。
可見，無論是“未有餘力而學文”，還是“有餘力而不學文”，對一個人的成長都是沒有益處的。事實上，真正有益的做法就是“有餘力而學文”。
有空餘的時間，一定要提升自己的學問。
“有餘力，則學文”，就是告誡人們，在有空餘時間的情況下，才可以提升自己的學問。那麼，對於成長中的孩子而言，怎樣才算是“有餘力”呢？所謂“有餘力”，就是指在落實了前麵提到的孝、悌、謹、信、愛眾、親仁之後，如果還有空餘的時間，就可以“學文”了。
如果孩子沒有落實孝、悌、謹、信、愛眾、親仁，隻是努力學習知識，那麼縱使知識淵博，也不能成為一個真正有用的人。如果孩子隻是落實孝、悌、謹、信、愛眾、親仁，而不努力學習知識，就容易陷入自己的主觀偏見中，從而蒙蔽了真理。所以，當孩子落實了這些做人的根本之後，就要努力學習知識，從而提升自己的學問，充實自己的人生。
莊子曰：“吾生也有涯，而知也無涯。”的確是這樣，人的生命是有限的，但知識卻是無限的。人類幾千年積累下來的知識，是不可能在短時間內學完的。所以，我們每個人都應該有終身學習的態度，正所謂“活到老，學到老”。
具體的方法，將會在第八章中詳細分析。
人生最難的不是奮鬥，而是抉擇。
在人生的道路上，我們總會遇到一個個十字路口，總要去抉擇。如果我們抉擇對了，就會朝著正確的方向奮鬥，那麼離自己的目標就會越來越近；如果我們抉擇錯了，就會朝著錯誤的方向奮鬥，那麼離自己的目標就會越來越遠。可以說，人生最難的不是奮鬥，而是抉擇——抉擇正確的奮鬥方向。
在教育孩子這個問題上，同樣需要我們去抉擇：什麼是教育的首要任務，什麼是教育的次要任務。這個教育的先後順序一定要抉擇對，因為《大學》中講道：“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”