從一個人的穿戴上，我們可以大體判斷出他的職業類型和文化素養。一個有良好修養的人，不會歪帶著帽子、穿著睡衣，甚至光著膀子上街。其實，孩子的修養也在很大程度上體現在穿衣戴帽、歸置衣服的細節中。我們希望他成為一個有素質、有氣質的人，那就別忽視這些細節，幫助孩子成為名副其實的紳士或淑女。
冠必正，紐必結；襪與履，俱緊切
端莊的形象不但是對他人的尊重，其中也蘊含著機遇。
形象對任何人而言都是非常重要的。不同的形象會給人留下不同的印象，而印象的好壞又會影響接下來的交往。
一位老師談到學生的穿戴時說：“那些穿戴整齊、重視個人形象的孩子，綜合素質不會太低。因為孩子的儀容體現著他的家教，一個重視家庭教育的父母不會允許孩子邋裏邋遢地去上學，當然也不會教出太出格的孩子。”可見，孩子的穿衣打扮“顯示”著父母的德行！
從這位老師的話中可以聽出，他對那些穿戴整齊的孩子印象不錯。是啊，誰不對儀容端莊、形象較好的人有好印象？與其說印象好，不如說孩子的穿衣打扮映襯出了對老師的尊重，這讓老師心情愉悅，而老師也會因此願意給予孩子更多的關注和教導。
由此看見，孩子穿著得體往往是對他人的尊重和恭敬，而他人也會因受到尊敬而反過來尊重他。那麼，讓孩子落實“冠必正，紐必結；襪與履，俱緊切”就顯得非常重要了。“冠”是帽子，“紐”是紐扣，“履”是鞋子，意思是帽子要戴端正，衣服的紐扣要扣好，襪子和鞋都要穿整齊，鞋帶要係緊。也就是說，孩子的衣著、配飾要穿戴得端正、整齊、合體，給人精神煥發、神采奕奕的感覺。
我們千萬別小看這種感覺，它往往會讓孩子獲得機遇。比如，孩子從上學到工作會經曆大大小小的麵試，若不注重個人形象，即使人品不錯，才華橫溢，也容易因形象不佳而在學業和事業的發展中錯失良機；但如果孩子學過這句教誨，並從小養成了良好的習慣，那麼他一定會在實力相當的競爭對手中因形象得體、大方而獲得機會。
因此，孩子每次出門前，我們都要讓他檢查一下衣服紐扣是否扣好，拉鏈是否拉上，衣領是否翻整齊，帽子和紅領巾是否戴端正，鞋帶是否係緊，等等，在我們的重視和提醒下，孩子定會養成良好的穿衣習慣。
穿衣戴帽雖然是外在形象的體現，但它會影響孩子的內心狀態。
一代儒學大家朱熹曾提出過“三緊”，就是帽帶要緊、腰帶要緊、鞋帶要緊。三者都紮緊了，人的精神才會振作，才能表現出對人、對事的認真態度。可見，雖然紮緊的是帽帶、腰帶和鞋帶，但其實是對內心的約束，讓人的內心時時都提起對他人的尊重。
這個我們不難理解，就像穿著寬鬆肥大的睡衣時我們的身心是放鬆的，言語行為可能會過於慵懶和散漫，而穿西裝或製服時，衣服對我們的身體約束不得不使我們的內心提起警覺，說話辦事就會謹慎很多。
有一位很偉大的銷售員。一次，他在家裏睡覺，突然想起要給客戶打電話。於是，趕快起來穿好西裝，打好領帶，開始端坐在椅子上給客戶打電話。他和客戶談完後，又馬上解開領帶，脫掉西裝，鑽進被窩裏睡覺了。
太太看了，說：“你瘋了嗎？打個電話用得著再精心打扮一番嗎？人家又看不到！”
這位銷售員卻說：“我雖然不是和客戶麵對麵，但如果我穿著睡衣給他打電話，我的言談難免會隨便，而他也會感受到。如果我身穿西裝，言語就會謹慎，態度也不會隨意，說話也會得體。”