當孩子具備了某些才能的時候，會不會吝嗇地不願意付出？當孩子看到別人很有才華時，會不會生起嫉妒之心？自私、傲慢、嫉妒都是人性的弱點，如果不努力克服，道德、才能就得不到提升，也無法受人尊敬，人生之路必定會增添很多難以逾越的障礙。所以，我們一定要教孩子克服自私的人性弱點，讓他遠離傲慢的不良習氣。
己有能，勿自私
別讓孩子因自私成為“自斷筋脈的蘋果樹”。
“己有能，勿自私”的意思是，如果自己有一定的才能，不要吝嗇地不願意拿出來與人分享，而是要用自己的才能幫助大家，和大家共同成長。
今天有一定才能的孩子都是如何表現的呢？比如，有的孩子學習成績很好，但是，當別人請教他問題的時候，他要麼愛搭不理，要麼敷衍地回答一下，總之不會很誠懇、很認真地去幫助對方。為什麼呢？要麼是傲慢心在作怪，覺得：你們真笨，這麼簡單的問題都不知道，我也懶得給你們講；要麼是怕別人超過自己的心在作祟，心想：我會的知識都讓你會了，你超過了我，我第一名的位子就保不住了。
這樣的孩子雖然學習好，但往往不受同學歡迎，人際交往總是頻頻遇阻，而且他會滿足於現有的成績，在沒有人超過他的時候，他是不會主動爭取進步的。這就說明他進步的內動力不強，往往要靠外力刺激才會更努力學習。
那麼，等他長大進入工作崗位後，他依然不會主動幫助同事，他會把工作任務分得很清楚，不是自己的絕對不多付出，他常常會說：“我憑什麼幫你們？我憑什麼多工作？又不給我多發薪水。”這樣一來，他在團體中就不會是一個受人歡迎的人，同事也不會喜歡他。
這種思維若不改變，遲早會成為“自斷筋脈的蘋果樹”。
我看到過這樣一則小故事：一棵蘋果樹總是因自己結出的果實被人拿走而憤憤不平。後來，它為了不讓別人拿走那麼多果實，就自斷筋脈，拒絕成長。漸漸地，它結出的果實越來越少，人們能摘走的果實自然也越來越少，它居然還慶幸地認為，人們已經占不到它的便宜了。殊不知，它離被遺棄、被砍伐的時間不遠了。
再想想看，果樹結出的蘋果是做什麼用的？等到果熟蒂落後，爛在地上做肥料，果樹汲取肥料的營養繼續長大、繼續結果，周而複始？那與沒有這棵蘋果樹有什麼不同？這棵果樹即使能結出上萬個蘋果，如果不給人享用，那它也毫無價值可言。
如果把蘋果樹比喻成孩子，蘋果就是孩子擁有的才幹，當孩子自私地不願意貢獻自己的才幹時，也必將停止成長的腳步，最終一事無成。
這個比喻同時也說明，人的才華就是用來為大眾服務的，通過工作、參與活動等方式來服務大家。一個有才華但是不舍得拿出來使用的人，與沒有才華毫無區別。而那些一付出就談條件的人，最終會被團體所遺棄。因此，我們一定要讓孩子明白，有才能，就一定不能自私，否則就是自斷生路、拒絕成長。
告訴孩子，隻有積極付出才會實現真正的自我成長。
一個女孩從小就幫爸爸媽媽做家務，學習成績也很突出。上學之後，她明顯比其他同學的做事能力強，在做清潔、做手工時，常常成為老師的小忙手。當她完成自己的那份任務後，就主動去幫助有困難的、能力弱的同學，因此深受同學們的歡迎，也被同學們推選為班幹部。
就這樣，她從小學到高中一直都是班幹部，大學期間也被選為學生會主席。一方麵，她用自己的才能為大家服務；另一方麵，在服務大眾的過程中，她的各種能力也得到了非常大的提升。
大學畢業後，她進入一家企業當會計。老板很信任她，把很多事務都交給她打理，她也很願意接受各種任務，她覺得這是磨煉自己和獲取成長的機會。不僅如此，當她做完自己的工作之後，還會去其他部門幫忙。一開始，她從自己會做的做起，慢慢地，在同事的帶領下，她不但為大家提供了幫助，自己也學到了不少技能。
就這樣，她在這家公司幹了幾年之後，每個部門的工作她都有所了解了。後來，她覺得自己有能力單獨創業了，於是就離開了這家公司，成立了自己的公司，如今已經小有成就了。
從這個故事中，我們應該讓孩子明白，一個願意用自己的才能為大眾服務的人，才是最大的受益者。如果現今的青年能夠明白這個道理，就不會為加班而叫苦連天，也不會因薪水暫時不高而不努力工作，因為付出總有回報，“自我成長”就是最大的收獲。