古人常說：“一分誠敬得一分利益，十分誠敬得十分利益。”的確是這樣，如果孩子對老師有恭敬的態度，他就會按照老師說的去做，就會從中受益。同樣，如果孩子對筆墨紙硯、字、典籍有恭敬的態度，懂得珍惜它們，就說明孩子的學習態度是端正的，那麼自然就能收到良好的學習效果。
房室清，牆壁淨；幾案潔，筆硯正
“清”即清潔，“幾案”即書桌，“筆”即毛筆，“硯”即硯台。房間一定要收拾整齊，牆壁要保持幹淨，桌子也要整齊潔淨，毛筆和硯台都要擺放端正。
給孩子創造一個整潔、幹淨的生活、學習環境。
當我們進入一個整潔、幹淨的環境中時，我們會有怎樣的感受呢？一般來說，我們都會覺得非常舒服、非常暢快。但是，當我們進入一個淩亂不堪的環境中時，心裏就會覺得不舒服，覺得堵得慌。這就是說，一個人的內心會受到外界環境的影響。
當孩子在整潔、幹淨的環境中生活時，不僅會讓他心情愉快，而且還有利於他養成整潔的生活習慣，讓他隨時隨地保持生活環境的整潔、幹淨。如果孩子生活在一個邋邋遢遢的環境中，那麼他勢必會養成隨手亂扔東西的壞習慣。
當孩子在整潔、幹淨的環境中學習時，他的心更容易定下來，更容易專心致誌地投入到學習中。試想一下，如果孩子學習的房間非常淩亂，牆壁上貼著各種各樣的圖畫，書桌上擺放著亂七八糟的東西，他還能專心學習嗎？一般來說，孩子會因此而無法專心學習，有的孩子會因為淩亂的環境而心浮氣躁，有的孩子會被牆壁上的圖畫所吸引，有的孩子會因為書桌上亂七八糟的東西而分心。可以說，學習環境的整潔程度將直接影響孩子的學習效率。
因此，我們要給孩子創造一個整潔、幹淨的生活、學習環境，讓他快樂地生活，專心地學習。
一屋不掃，何以掃天下？我們一定要教孩子學會整理自己的房間。
我們都知道這樣一個故事。
東漢時有一位少年叫陳蕃，獨自居住在一個房間，房間非常雜亂。一次，父親的朋友薛勤看到了陳蕃的房間，就問他：“為什麼不把房間打掃幹淨來迎接客人呢？”陳蕃卻回答：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”意思是說，大丈夫應該關心國家大事，怎麼能打掃一個小房間呢？薛勤勸導陳蕃：“一屋不掃，何以掃天下？”這句話令陳蕃恍然大悟。從此之後，陳蕃把自己的房間打掃得幹幹淨淨，養成了有條不紊的好習慣，後來也頗有成就。
“一屋不掃，何以掃天下”這句話非常有哲理，雖然“掃天下”的胸懷是非常重要而難得的，但是“掃天下”正是從打掃一個房間開始的。可以說，如果不能打掃一個房間，是無法實現“掃天下”的理想的。
所以，我們不要隻指望孩子去“掃天下”，希望孩子將來能夠有所成就，而是從孩子小時候開始就要教他學會整理自己的房間。
一開始，我們要耐心地給予引導和幫助，教給孩子整理房間的方法，比如，首先，把房間的物品收拾整齊，放在固定的位置上；然後，把地麵打掃幹淨，把桌椅、櫃子等家具擦幹淨；最後，再把地麵拖幹淨。慢慢地，孩子就會掌握整理房間的方法，就會主動去整理房間了。
教孩子學會整理自己的書桌。
一般來說，很多父母隻關心孩子學習是否認真、專心，很少注意孩子的書桌是否井井有條。所以，很多孩子的書桌非常淩亂，這兒一堆，那兒一堆，而且，書桌上除了學習的書本和用具之外，還有玩具、零食等其他物品。如果孩子從小不能養成整理書桌的習慣，那麼長大之後在處理其他事情的時候也會毫無章法。