讓孩子展現出自己優秀的一麵，不畏縮、不膽怯，才有可能在自己的人生舞台上大放光芒。
信任——孩子成長的好老師
希望得到別人的信任，是一種積極的心態，是每個人的普遍心理，也是一個人不斷進取、積極向上的內在推動力。我們希望得到別人的信任，孩子更希望得到我們的信任。信任對塑造孩子的良好心理品質有鼓勵作用。
家庭教育是家長和孩子在共同生活中，通過彼此情感的溝通交流來完成的。父母和子女的互相信任是好的家庭教育中必備的因素。
一些專家經過調查發現，孩子們對父母有一種特殊的信賴感，他們把父母看成學習上的良師、道德行為的榜樣、生活中的參謀，孩子想要和父母平等地交流，也想讓父母信任他們。孩子會認為，隻有得到父母的信賴才是可靠的。
在家庭生活中，我們的信任能讓孩子感受到父母的平等，從而對我們更加尊重和敬愛，更加服從和親近，這樣就增進了我們對孩子內心世界的觀察。
反之，如果對孩子不信任或者不夠信任，就無法了解孩子真實情感的表達，孩子的自尊心和自信心也會受到傷害。
我們班有個男生叫李新，他的數學成績非常優秀。我給同學們成立了互助學習小組，並讓李新當小組的組長，輔導數學水平比較差的學生學習。
有一天，李新的媽媽到辦公室找我說：“你們班那個學習小組根本行不通，挺浪費時間的。”我耐心地跟她解釋：“李新的數學很好，解題的思路也好，在幫助同學的同時也能提高自己的能力。”
李新媽媽急了：“你們這不是給孩子製造戀愛的機會嗎？”我一問才知道，原來周五下了晚自習以後，李新很晚都沒回家，他媽媽去學校找他，迎麵撞見李新和一個女孩有說有笑地走過來了，李新媽媽特別生氣，連拉帶拽把他帶回了家。
我找到李新了解情況，李新直呼“冤枉”：“老師，她是我的組員，那天我們一起討論數學題，忘了時間，一起走的時候沒想到讓我媽看見了，真倒黴。”李新的臉都漲紅了，我拍拍他的肩膀說：“老師相信你，我會跟你媽媽說明情況的。”
之後我給李新媽媽打去電話，說：“你誤會孩子了，他們之間隻是正常的同學往來，你應該信任他，事情並不是你想的那樣。”
在沒有弄明白事情真相時，父母不能以自己的“想當然”來教訓孩子，否則隻會使誤解越積越深，打擊孩子的自尊心，讓孩子心生埋怨。
孩子從懂事開始，就有了獨立的思維，跟我們一樣，渴望被理解、被尊重、被信任，我們不能忽略他們的這種渴望，隻有足夠信任才能讓我們和孩子成為真正意義上的朋友。
1996年，美國一位身無分文的青年特別看好電子商務這個領域，他下定決心要在這個領域發展自己。可是他沒有資金怎麼辦呢？他想到了父母，當時他父母有30萬元養老金。當他向父母說明他的用意後，他的父母隻商量了一會兒，就取出支票交給兒子，並且說：“我們不了解互聯網，更不知道什麼電子商務，但是我們了解、信任你——我們的兒子！”這個青年果真沒有辜負父母的信任，在互聯網的世界獨創出了一片天地。他就是當今個人財富高達105億、全球知名的亞馬遜書店的首席執行官貝索斯。
我們不能說貝索斯的成功完全歸功於他的父母，但是他父母的幫助確實起到了非常重要的作用，幫他解決了資金問題，又用信任給他帶來了無窮的精神力量。
也許家長中的一些人會說：“要是我的孩子創業，我也會給他錢的。”這一點我絕不懷疑，但是除了錢，我們還能給孩子些什麼呢？
由貝索斯創業成功的案例我聯想到目前孩子們的家庭教育狀況，我們給孩子提供了那麼多物質奉獻的同時，是不是也要問一下自己：我們究竟給了孩子多少信任和鼓勵？
父母對孩子缺乏信心是生活中比較常見的現象，即使嘴上經常說信任孩子，能用實際行動證明的卻寥寥無幾。
我在網上看到一個孩子的博客，他叫徐亮，從前是個比較貪玩的孩子，經常跟朋友一起打球或者出去玩，很晚才回家，功課也是門門“亮紅燈”，他的狀態讓父母很擔心。父母雙雙下崗以後，徐亮一下子懂事了，他自覺對不起父母，就開始認真學習起來，下課就纏住老師問不懂的問題，連回家的路上都在默記單詞。一天下了晚自習，徐亮感覺身後有人跟著自己，他故意走到一家燈火通明的小店門口，通過玻璃窗看見跟著他的人竟然是父親。徐亮什麼都沒說，回到家他不經意地問：“爸、媽，你們是不是不相信我？”母親馬上說：“怎麼會呢，你是我們的好孩子，我們怎麼可能不相信你。”