時刻留意周圍有沒有可以幫助孩子鍛煉自己的機會，這也是我們要學會的。在孩子膽怯時給他們言語和目光的鼓勵，他們就能鼓足勇氣、勇往直前。
以前有位家長對我說她的孩子小涵給她帶來不少困擾。11歲的小涵膽子小、心事重、做事拘謹，在學校裏不懂得表現自己，甚至上課舉手發言這樣普通的動作都沒有勇氣做。
母親從老師那裏知道了這一情況，有些生氣地問女兒：“你會回答幹嘛不舉手呢？”她反過來問母親：“為什麼一定要說出來啊？會了不就行了？”“你不說，老師怎麼知道你會不會啊？”母親問。小涵一笑：“就讓成績說話唄。”
小涵的成績不錯，她比較文靜，在同學中也有人緣，但是每次班級幹部選舉，小涵都不參加。開家長會的時候，班主任著重跟小涵的媽媽強調了這一點：有些孩子特別在意自己能不能被選上，小涵明明有能力卻不報名。回家以後，母親跟小涵說了這件事，小涵的頭搖得像撥浪鼓：“我才不幹呢，我就是想做個普通的學生，誰都別逼我。”
“其實她不是不想當班幹部，就是害怕上台演講。”小涵的母親說，她特別發愁孩子的這種性格，不知道今後該怎麼辦。
遇到小涵這種情況，家長還是應該以鼓勵為主，讓孩子明確自己的價值。小涵過於內斂的性格讓她不清楚自己的優勢，而且孩子的自尊心很強，家長要注意說話的語氣，可以鼓勵孩子說：“你很優秀，如果再開朗一點兒就更好了。”“你一直都很出色，為什麼不喜歡把你的優點讓大家學習呢？”類似這樣的話比較容易讓孩子接受，既保護了孩子的自尊心，又給了孩子信心。
當孩子通過自我表現獲得稱讚並體會到被肯定的喜悅時，自信心會隨之增強；而自信心的增加，又會促使孩子更加勇於表現自己。隻要孩子能學會勇敢地展示自己，就是在把握機會，積極向上。
那麼，我們該怎樣培養孩子的自信和勇氣，給他們展現自己的好機會呢？
首先，要讓孩子擴大接觸麵。這裏不僅僅是指和同齡人的接觸，而是指和外界的接觸。一般來說，膽小內向的孩子並非討厭掌聲和讚美，隻是在眾人麵前覺得難為情，感覺不安。因此，我們要盡量讓孩子經常麵對有陌生人的環境，逐步減輕他們的不安心理。
我在雜誌上看到台灣的一對夫婦很懂得幫助女兒樹立自信：
5歲的紫雨是個很文靜的小姑娘，她一見到陌生人就會本能地躲到家長身後。父母覺得有必要鍛煉孩子的勇氣，閑暇時，父母帶紫雨出去散步，遇到鄰居就交談幾句，並且讓紫雨也參與其中，他們還鼓勵紫雨去找小夥伴玩耍，建立友誼。比如外出購物，爸爸就會說：“紫雨，爸爸的錢包在這裏，我和媽媽有點兒累了，你能去收銀台幫我們付錢嗎？”紫雨就會很聽話地拿著爸爸給的錢去付賬。每到假日，紫雨一家還會出去旅遊，讓紫雨置身於川流不息的人群中。在父母耐心地教導下，紫雨看陌生人的眼光多了一分坦然。
這個例子讓我懂得，孩子的視野開闊了，見識也自然開闊了，再遇事時也不會驚慌失措，而是沉著冷靜地應對。
其次，要對孩子的特長和優勢多加鼓勵。孩子怯於表現的原因可能是不自信，擔心自己做得不好而得不到表揚，此時，找出孩子的特長並幫他們樹立信心就尤為重要了。
我的鄰居經常鼓勵女兒蘭蘭，他發現女兒很喜歡唱歌，就說：“蘭蘭的歌唱得這麼好，小朋友們是不是都喜歡聽啊？”或者說：“別人都以為我們家有一隻小百靈鳥呢，下次唱歌給大家聽好不好啊？”就這樣，蘭蘭更喜歡唱歌了，幼兒園裏有聯歡活動，她總會上台表演。
我們可以通過畫畫、唱歌、舞蹈、朗誦等一係列形式挖掘出孩子的能力，創造機會讓他們在家人麵前展示，並加以鼓勵，培養孩子的信心。
另外，要給孩子創造條件讓他多表現。家長的肯定和外人的認可能讓孩子的自信倍增。比如在親友聚會時，家長可以對孩子說：“今天是奶奶的生日，你要不要表演個節目祝奶奶生日快樂呢？”需要注意的是，說話的聲音要小，給孩子留出餘地，眾人期盼的目光和善意的笑容都可能加重孩子的排斥心理。如果孩子還是拒絕，也不要勉為其難，可以給孩子個“台階”下：“你是不是沒有準備好呀？那下次吧。”這樣，孩子就會感受到父母是尊重他們意願的。
有一點應值得注意，那就是給孩子展現自己的機會，不等於讓孩子過度地表現自己，過度地表現隻能使孩子滋生出驕傲自滿的情緒，是不利於孩子成長的。