其實孩子的隨筆塗鴉也是一種學習活動，而且這種隨意的塗抹往往能激發出孩子的創意和靈感。我朋友對孩子的心理不了解，還一直說孩子的畫不好，在孩子心滿意足的時候給潑冷水，使孩子產生了心理障礙，無形中抑製了孩子的興趣發展。
興趣是積極的情緒，它不等同於課本上的知識，而是包含了更為廣闊的含義。讓孩子知道，學習自己願意了解的東西是件快樂的事，我們作為家長更應該知道，好的興趣是熏陶和培養出來的。
指引孩子走上正確的交友之路
我們班有個女孩子叫曉靜，人如其名，她的性格也是安安靜靜的，甚至有些安靜得過了頭。有同學跟她說話，她總是低著頭，聲音小得不能再小。曉靜在班級沒有朋友，下課時間別的孩子都出去玩了，隻有她還默默地坐在教室裏。
我找曉靜談話，問：“你為什麼不和同學一起玩呢？”曉靜又低下了頭，很不安地擺弄著手指。我又說：“有什麼事情跟老師說說吧，我試著幫你解決。”曉靜想了一會兒，終於開口了：“是我爸媽不許我跟別的孩子玩。”
從曉靜口中，我慢慢知道了真實情況。曉靜是家裏的獨生女，父母對她很寵愛，她小的時候有一次和鄰居家的小夥伴們玩“老鷹捉小雞”的遊戲，可能是玩得太起勁，互相追逐的過程中，一不小心摔倒，把膝蓋摔得流血不止。回家以後，她父母看到孩子受傷了，心疼不已，他們為了防止曉靜再受傷，就給曉靜製定了一係列規矩：不許再和其他孩子一起玩，下午5點之前必須回家，如果學校有活動也要先請示父母，經父母同意之後才能參加。
就這樣，曉靜養成了自閉的性格，不能融入集體，也不能和別人正常交流。
這無疑是一個失敗的教育案例，曉靜的家長切斷她跟外界的聯係，是出於保護她的意願，殊不知這種過分的保護同“因噎廢食“是一個道理的。
人一生最持久、最純真的友誼應該是在童年建立的，童年時期的玩伴很有可能成為一生的朋友。像曉靜的父母那樣，因為害怕孩子受傷害，所以盡量減少孩子跟別人接觸的機會，既不能做到真正保護孩子，又嚴重影響了孩子的社交能力。
交上好的朋友能使孩子受益終生，但是一旦交上不良的朋友也是後患無窮，所以家長引導孩子走上正確的交友之路很重要。
走上正確的交友之路，首先應該教會孩子樹立正確的交友觀。什麼是“正確的交友觀”呢？它不是那種為了交朋友而交朋友的觀點，而是在和諧的交往中，逐漸建立起良好的朋友關係。隻有多接觸，才能深入了解對方，相互間才能取得信任。
女兒一放學，滿臉的不開心，小臉漲得通紅，眼淚都快流出來了。我一問才知道，原來她上課不認真聽講，和旁邊的同學聊天，當班長的同桌就給她記在本子上了，說是要報告老師。女兒覺得很委屈。
聽完女兒的話，我明白錯在女兒身上，我告訴女兒，上課和同學聊天是不對的，不但影響了自己學習，還影響到別的同學聽老師講課。我說：“你想想，既然你這麼做是不對的，那同桌糾正你的錯誤對不對呢？同桌的方法可能欠妥，你要跟她保證以後不會再犯錯誤了，爭吵是沒辦法解決問題的。”
女兒若有所思。第二天回到家，她快樂的表情又綻放在臉上了，說：“媽媽，我跟同桌講和了，我跟她保證以後上課不再聊天，她也跟我道歉說她的態度不好，讓我原諒她呢。”“我們已經成為朋友啦！”女兒補充說道，還調皮地吐了吐舌頭。
因為孩子的成長環境和所受的家庭教育不同，孩子的性格、處事方法都是迥異的。比如女兒和她的同桌開始就因為性格的差異造成了誤會，後來通過溝通交流使彼此和解了。我們不應該強硬地幹涉，而是需要尊重孩子間的這種不同。
很多家長希望孩子和誌趣相投的人交朋友，這樣做有很大的局限性。我認為，孩子應該和有不同興趣愛好的人往來，這樣才能拓寬視野，挖掘出對新事物的興趣。而且以後孩子走上社會，會接觸到各種各樣的人，如果不讓孩子學會和不同的人相處，那麼一旦進入社會，是很難和別人相處融洽的。
走上正確的交友之路，還需要讓孩子多和夥伴接觸，給孩子們充足的選擇空間。孩子需要自己選擇一些事情，要盡量讓他們自己選擇朋友，最好是讓他們懂得哪些人是可以成為朋友的，哪些人則不值得交。不過，父母也不是完全放任不管的，需要了解孩子都有哪些朋友，如果孩子不能很好地辨別，這時候需要家長適當的幫助。
在這裏我舉兩個例子，都發生在我朋友的身上。