“我特別想讓父母罵我、打我，他們越求我，我越想和他們對著幹。”戒毒所裏的小曄捂住臉，手腕上明晃晃的手銬刺痛了旁人的眼睛。
如果小曄的父母不是用“哀求”的教育方式，而是冷靜地分析問題，多跟孩子溝通，就能很快找出解決問題的方法，小曄也不會有個殘缺的人生。
對於孩子一些要求，家長必須懂得拒絕。
我正在書房備課的時候，妮妮過來對我說：“媽媽，我想要一個新鬧鍾。”“你的鬧鍾不是好好的嗎？”我從書本中抬起頭，問她。妮妮嘟囔著：“我不喜歡那個鬧鍾了。”我說：“你的鬧鍾壞了我再給你買。”妮妮沒說什麼就出去了。
等我忙完，就去妮妮的房間看她，誰知道她正用文具盒砸鬧鍾呢，我很生氣：“妮妮，幹嗎要砸鬧鍾？”“你不是說鬧鍾壞了就給我買新的嗎？我就要把它弄壞！”妮妮理直氣壯。我又好氣又好笑，這個時候怎麼講道理都是沒用的，於是我對妮妮說：“除非你知道自己錯在哪兒了，否則媽媽不會再理你。”然後走開。我沒回頭看妮妮，不然她很可能無理取鬧一番。
睡覺前，妮妮怯怯地叫我：“媽媽。”我示意她到我身邊，她說：“對不起，我不該砸鬧鍾。”“下次還會這樣嗎？”我嚴肅地問。妮妮搖頭：“不會了，媽媽別生氣了。”
事情暫時過去了，過了幾天，妮妮似乎又有了買新鬧鍾的念頭，她試探著提出的時候，我馬上拒絕了：“不行，我們說好的事情不能反悔，沒人喜歡說話不算數的小孩。”這次，妮妮明白了，我是不會給她買新鬧鍾的，後來再也沒鬧著買鬧鍾。
我們不能因為孩子發脾氣而順從他的意思去做，那樣孩子會越發得寸進尺，逐漸養成習慣就很難改正了。同樣，當他們又哭又鬧，我們即使再煩，也不要大聲喊叫，否則會火上澆油。
在家和在外麵是一樣的，如果孩子不停哭鬧，不妨將孩子短暫“隔離”，冷落他一會兒，讓孩子意識到父母是真的生氣了。如此反複幾次，孩子就會明白，自己的發脾氣和哭鬧沒有任何意義。
拒絕孩子時，不要跟孩子有太多的爭辯，話語一定要簡潔，並且是不容置疑的。眼睛看著孩子，表情要平靜，不要笑，孩子會誤會笑容的含義，認為有可趁之機。等孩子冷靜下來了，再跟他講道理，用尊重、平等的態度，孩子才會接受建議。
我們常說父母不該給孩子套上太沉重的枷鎖，但過分的縱容也是錯誤的。孩子成長的路上，難免遇到很多問題，在他們前進的每一步給他們動力和鼓勵，適當的批評是必要的，“哀求”並不可取。
父母嘮叨要不得
好朋友的孩子給我打電話，說：“阿姨，我媽可真沒勁。”我吃了一驚，問：“怎麼了？”他馬上在那邊說開了：“昨天我剛準備起床，我媽就在門口喊我吃早飯，我答應了一聲，沒過1分鍾，她又喊了好幾遍，你說多煩啊。”我剛安慰他幾句，他又說：“我和同學踢球，被我媽知道了，她又嘮叨起來，說我就知道瘋玩，不好好學習，以後考不上大學就完了。本來我躲進房間以為沒事了，可一出來她還繼續嘮叨，真煩！”孩子的話引發了我的思考。
沒有不愛孩子的父母，父母的千叮嚀萬囑咐在孩子眼裏卻成了“嘮叨”的代稱，產生了厭煩心理。一家兒童心理研究中心調查顯示，98%的父母在教育孩子的過程中，被孩子認為是嘮叨，不少孩子為了擺脫父母的嘮叨，甚至走上極端，做出違法的事情。
為了教育孩子，整天嘮叨的父母不占少數，那麼父母為什麼要“嘮叨”呢？我覺得主要是因為孩子身上寄托了父母的全部希望，有的父母把自己沒實現的願望也加給孩子，想讓孩子替自己實現，但是這種想法往往在無形中給了孩子巨大壓力，孩子能一步步地實現家長願望固然皆大歡喜，一旦孩子無法達到要求，家長就會反複督促，以此讓孩子加深印象。也有的父母平時溺愛孩子，養成了孩子懶散的性格，父母覺得語言教育達不到效果，便錯誤地認為：一遍不聽我就說兩遍，兩遍不行就三遍，總有一遍能聽得進去吧。
我的一個學生跟我說悄悄話：“老師，我最煩媽媽嘮叨我了，雖然很多時候她說得對，但我就是想故意氣她，她越不想讓我做什麼我越做什麼！她一點兒都不相信我，如果我把事情做好了，她認為是她的嘮叨起了作用，那樣就麻煩了。我知道這樣做不好，可是我沒辦法。”