班主任工作之管見
管理·信息
作者：劉新英
班主任是班級的組織者和教育管理者，班主任工作的好壞，關係到學生能否健康成長。那麼，怎樣才能做好班主任工作呢？下麵筆者談談自己在班主任工作中的認識與體會：
一、對工作要有責任心
1.了解情況，心中有數
（1）班主任要善於處處留心觀察學生的一舉一動、一言一行，透過他們的外部表現洞察其內心活動。善於親近學生，經常找學生個別談話，深入地了解情況，做好記錄，積累資料，進行分析研究。（2）班主任要經常主動與任課教師溝通，認真聽取任課教師對學生情況的反映和對班級工作的看法及建議。（3）班主任要多進行家訪，與家長交談，了解學生的家庭狀況、身體素質、品德表現等情況，把觀察和了解到的情況進行分析綜合，做到對所教的學生了如指掌。
2.認真工作，盡職盡責
（1）班主任的工作是對全班每個學生的發展全麵負責。（2）班主任要善於根據學生的年齡特點、思想品德和學習等方麵的實際，組織學生美化教室，為學生創設良好的學習環境，振奮學生的精神。（3）班主任要定期召開家長會，傾聽家長的意見和希望，從而指導家長教育子女，增強其教育子女的自覺性、積極性，從各方麵主動支持和配合班級工作。（4）班主任每日要做到：組織好學生到校後的早讀；組織學生上好課間操和眼保健操；安排學生的休息；組織學生的體育鍛煉及課外活動、打掃教室、區域衛生和放學。除以上管理工作外，還要及時記錄學生的出勤情況，檢查衛生、紀律情況和處理學生中的偶發事件。
二、對學生要有愛心
愛是通向孩子心靈的路徑，是教育的基礎。一視同仁的愛是贏得信任和尊重的前提，是師生溝通的堅實紐帶，現在在校的學生都是祖國未來的建設者和接班人。在教師麵前，學生不應有高低貴賤之分，要從內心湧現對每一個學生深沉的愛。不論相貌、性別的差異，也不論學生的優劣，都應當滿腔熱忱平等相待，充分施與愛心。在人格上給予學生平等的全麵關心。用火熱的心去溫暖每一個學生的心，感化學生，消除其“冰心”。讓他們得到平等相待，得到尊重、理解。從老師的尊重、關心、熱愛的情感和言行中，感受到老師對自己的發展有一種期待，感受到社會對自己的肯定而充滿信心，積極向上。發現學生身上的“閃光點”，培養其長處，讓他們發揮各自的特長。
三、對困難生要關心
這裏所說“困難生”，係指因父母離異或喪失親人而產生心理障礙或在生理上有一定殘缺而產生自卑心理的學生。
對於前一類學生，班主任要特別關心他們，同情他們的痛苦或不幸，經常把他們放在心上，和他們談心。關心他們的生活冷暖，關心他們的學習，關心他們各方麵的發展，在他們需要的時候給予及時的幫助和指導。用師長真摯的情感去撫慰他們受傷的心靈：組織一些班級活動，讓他們感受大家庭的溫暖和老師、同學的關愛，淡化其心中的陰影，填補其在感情上的空白，使其產生歡樂的情緒，積極向上。