王小天與班裏主要的男生勢力談妥後，立馬轉戰乒乓台。一行人氣勢洶洶的走去，其他上體育課的班級見狀，以為有哪個班級要打群架，膽大的加入了他們的隊列，不圖別的，就為個熱鬧。
此刻的傅羽正在乒乓台奮力揮拍，他手速快、力道大，多使用巧勁，目前為止，他接連打敗幾個五班乒乓好手，外班級的紛紛排隊與之較量。傅羽看見一對人馬浩浩蕩蕩趕來，看他們凶神惡煞的樣子，不像是來打球的，反倒像來打架的。
他放下球拍，靜觀其變，有些膽小的趕緊遠離台子，因為在二小，班級之間搶場子是司空見慣的事情，為了足球場或者乒乓台子，發生了太多太多的群毆事件，一般人遇見這事兒，還是躲著點吧！
傅羽本來還有些緊張，以為是外班級的又來找茬，沒想到人群中頭一位就是自己的好哥們王小天，他身後就是五班級有名的“哼哈二將”，陳波和李浩。
他們是五班男生的實際領袖，平時在班裏飛揚跋扈不說，還帶頭擾亂課堂紀律，要不是傅羽成績年級第二，還能稍微壓住他們一點，那還不翻了天！
不過他們在窩裏橫，遇見了一班的人，還是照樣慫。
傅羽看見是本班的人，稍微安了點心，問道：“小天，怎麼回事啊？”
“沒怎麼，陳波和李浩想跟我打一盤乒乓球而已。”王小天閉上一隻眼睛，調皮地眨了眨眼，“小羽，借我一下拍子。”
傅羽暫時搞不懂是怎麼回事，隻好把拍子遞給王小天。王小天接過拍子後，懶洋洋道：“你們誰先來。”
“我來！”李浩又率先出戰，迅速把校服袖子挽起來，咬牙切齒的想戰個痛快。
李浩不光是班裏的刺頭兒，還是一個體育積極分子，無論班裏或校內有啥比賽，他總是第一個報名，其實力完全可以去二班體育班上課，可惜他家裏實力不濟，被其他人擠下去了，最後屈尊來到五班科技班。
說到這裏，不得不提到第二小學的奇葩分班製度。為了響應改革開放的號召，改進教育製度，於是乎在他們這一屆五個班，實行實驗教育，五個班級的側重點和名稱皆不同。
一班是“三算班”，側重心算、口算和速算，教育資源最好；二班是“體育班”，側重培養體育特長生；三班“美術班”，重點教育美術特長生；四班是音樂班，針對有良好音樂素養的學生；而最末的五班就是虛無縹緲的“科技班”。
實在搞不懂校長是怎麼想的，其餘四班都是有針對性，輪到五班就弄個科技了事，科技班？是不是因為五班同學都長得太科幻了，幹脆叫科幻班得了。
據說王小天這一屆畢業後，二小就再也沒有搞這種分班製度了。
話說回來，李浩能去二班，至少在體育方麵，那還是相當有實力的。雖說他們十幾號人，在操場上搞不定一個王小天，但在具體的體育項目上，他信心滿滿。
傅羽知道李浩的性格，粗心而且猖狂，但他可是位乒乓達人，在以往的校際比賽中，通常都位列前茅。傅羽暫時搞不懂是怎麼回事，隻好耐著性子看他們比賽。
“幾個球分勝負？”王小天問道。
“三球！”李浩回道。
“那我當裁判。”傅羽又遞給李浩一個球拍，他好奇一向窩囊的王小天，怎麼會主動向班裏的刺頭兒發起挑戰，也許這是自己整頓五班的機會。
傅羽不是不想管理好班級，實在是他的注意力都集中到了學習上。他們不學不要緊，他們幹擾其他人不學也不要緊，反正憑他傅羽的成績，畢業後大可不必在梓縣讀初中，可以往綿州市就讀。
“我來發球！”李浩拿起一個雙喜牌的乒乓球，做好一個標準的發球姿勢，眼睛、乒乓球、對手，三點一線！萬事俱備隻欠東風，李浩相信自己一旦發球，絕對會秒殺狂妄的王小天。
王小天鬆鬆垮垮站著，三根手指隨意拿著球拍，他的打球姿勢完全錯誤，傅羽為他捏了一把汗。
“中！”李浩調整好呼吸，用強有力的右手飛快發出一球，這球的軌跡略呈弧形，落球點早已瞄準在乒乓台的尖角。李浩德一擊必殺技，不要說是王小天不能接住，就算是二班的“體育之王”，接住的概率覺不超過五分之一！
李浩將球打出後，哈哈一笑，旋即雙手把球拍拋天空，已然在慶祝自己秒殺了王小天。
乒乓球發出兩聲清脆的聲響來，按理說要是一擊必殺，隻會發出一聲；那麼兩聲的話，那就意味著對方接住球了。