由於孩子還不會客觀地評價自己，他對自己的評價往往來自於父母。如果經常受到表揚，孩子就會在積極的評價中獲得自信，從而凡事都會積極努力。
我們小區有個叫筱峰的男孩，今年13歲，上初二。
筱峰的父母都是記者。有一次，碰巧筱峰的父母同時要到外地采訪三天，臨走時，筱峰的媽媽給筱峰留了三百塊錢作為三天的生活費。
筱峰的媽媽一再叮囑筱峰節約著花，別沒等他們回來，就把錢提前花完了，弄得最後沒錢吃飯。
筱峰答應得好好的，誰知媽媽走後，筱峰拿著這三百塊錢又是買玩具，又是買零食，轉眼就把錢花完了。
父母要等到三天後才能回來呢，這幾天沒錢吃飯怎麼辦？筱峰就找同學借了二十塊錢，買了幾袋方便麵，天天用飲水機裏的水泡方便麵吃。
筱峰的媽媽回來後，得知這個情況，又心疼，又生氣，本想把筱峰狠狠批評一頓，後來冷靜一想，覺得應該多給筱峰一些表揚，鼓勵他朝著自己所期望的方向發展。
於是，媽媽不但沒有批評筱峰，反而表揚他說：“你能用借的二十塊錢生活好幾天，說明你還挺會過日子的。這三百塊錢不到一天就花完了，是因為花之前你沒有做計劃。有了這次經驗，我相信下次你就知道應該怎麼計劃花錢了。”
果然，從那以後，無論媽媽給筱峰多少錢，筱峰都能有計劃地把錢花在最需要的地方，當然，也沒有再出現過用方便麵充饑的窘境。
孩子做錯事的時候，父母如果少批評孩子，多給孩子一些表揚和鼓勵，孩子就會因為受到積極的暗示而不斷把父母的表揚內化，最後成長為父母所表揚的那類孩子。
我有個高中同學的孩子叫吳冰，在學校裏經常跟老師唱對台戲。吳冰不但學習成績不好，每次考試都不及格，而且特別調皮搗蛋，在學校經常跟同學打架，是學校裏典型的“問題孩子”。
每次吳冰考試不及格或是在學校打架後，我同學夫婦倆總是少不了把他打罵一頓。
而吳冰呢，挨打挨罵時，表麵上裝出一副十分聽話的樣子，父母說什麼是什麼，而實際上呢，心裏卻滋生了和父母對著幹的逆反心理。
有一次考試，吳冰在班上又考了個倒數第一。老師讓吳冰把試卷拿回家讓父母簽名。吳冰猜想這次肯定又少不了要挨一頓打。誰知，這次吳冰的媽媽不但沒有打罵他，還表揚他最近沒有和同學打架，有進步了！
媽媽的表揚讓吳冰知道，原來自己也有值得表揚的地方，從而大大激勵了吳冰的自信心。
從那以後，吳冰不但在學校不打架了，而且學習成績也越來越好。
當孩子犯錯誤時，用打罵的方式懲罰孩子是一種非常消極的手段；而表揚的優勢則顯而易見。表揚能激起孩子的自信心，有了自信心，孩子就會自我發掘出更多好的行為和品格。
由於孩子還不會客觀地評價自己，他對自己的評價往往來自於父母對自己的態度。如果經常受到父母的表揚，孩子就會在積極的評價中獲得自信，從而凡事都會積極努力。
孩子身上本來沒有什麼缺點或優點，在教育孩子時，如果父母能做到多表揚，少批評，那麼孩子就會變得越來越優秀。