我的小侄子，在農村生活，爸爸媽媽到外地打工，他跟爺爺奶奶在一起。從幼兒園到小學，陪伴他最多的就是電視機。小家夥腦袋瓜子不笨，從小語言表達清晰、有條理。可他上四年級了，麵對語文考試卷子，每每都會急得抓耳撓腮不知如何是好。老師一次又一次打電話說，不懂閱讀，不會寫作文，根本就是一點也不通，讓家長朋友操心抓一下。孩子爸爸急得要給他找家教，我隻說讓他少看電視多讀書。找了淼淼已經不讀的童話、故事、科普書籍，給他寄回去一大箱子。小家夥還真是聽話，從此遠離了自己心愛的動畫片，一頭紮進書裏。
“姑姑，你給我寄的書真是好看啊，我看著上癮呢。”
“姑姑，我這次作文得了九十六分，全班第二名。”
“姑姑，這次考試，你猜我作文減了幾分？五分？不對。四分？不對……哈，一分。”
……
聽著他在電話裏跟我喜滋滋地談著自己讀書寫作的快樂，我心甚慰——書籍能給孩子的想象力插上一雙有力的翅膀。
如此一通贅述，並不是主張我們從此遠離電視，隻希望家長和我們的孩子都能正確對待而已。毋庸置疑，電視的出現，給我們的生活帶來許許多多的方便與色彩，它像一扇通往世界的窗口，讓我們足不出戶就一覽天下。隻是，在享受電視帶給我們的方便與歡樂時，莫讓它把我們的想象力掠奪。
9拯救男孩，還是拯救男孩的家長
電視台直播間裏，主持人、專家嘉賓談得正歡，現場氣氛很是熱烈，正方反方，各執一詞，大有唇槍舌劍之勢。他們在談“拯救男孩”這個話題——已經被時人翻來覆去談熟了也談不出個結果的話題。
虎頭虎腦，虎虎生氣，陽剛蓬勃，男子漢大丈夫……這一切一切充滿著陽剛與力量的詞，曾經是男孩子的專有形容詞，如今，再拿來用到他們身上，總讓人感覺底氣不足了——男孩子越來越膽小，越來越愛哭，男孩子虎虎的生氣越來越被一種文文弱弱的蒼白代替，男孩子再不能在學業上將女孩子甩得很遠，男孩子甚至不如女孩子敢於擔當……男孩子的好時光，被一個叫“陰盛陽衰”的詞無情地代替。有人說，這話說重了，那隻是個別現象。可誰也不能否認，這樣的男孩子在我們的身邊比比皆是，且有越來越多之勢。所以，拯救男孩——當務之急。
“我覺得造成這種局麵的首要原因，是現今的教育——男女教師的比例失衡。我做過調查，如今在中小學中，女教師占了大約百分之七十到八十的名額。女老師有女老師的細膩與溫柔，卻缺少了一份陽剛之氣，試想，男孩子天天與這樣的老師待在一起，能不受影響嗎？”發表這番演說的，是一位女專家。
女專家此語一出，立即招致現場的反對聲一片。出語最尖刻的是那位坐在女專家對麵的男專家，他說：“我從小學到中學，教我的一直是女老師多於男老師，可是我覺得今天的我一點也不少陽剛氣。我倒是覺得現在很多的女人不像女人，女孩子不像女孩子，女孩子太強勢，所以，男孩子就顯得弱勢了。”這位專家的觀點更新鮮，男孩子的軟弱是因為女孩子的強勢：女孩子比男孩子能跑能跳，女孩子琴棋書畫樣樣都精，女孩子在學業上不肯讓男孩子半步，女孩子太過獨立堅強，女孩子也開始舞槍弄棒把自己搞得一點也不像女孩子……
那天，打開電視看到這一段電視節目時，我們正在吃晚飯。聽那位男專家就現在的男孩子太弱都是被太強的女孩子給比下去的，淼淼當時就不樂意了：“這是什麼邏輯啊，難道要犧牲我們女孩子的強勢來換男孩子的強勢嗎？男孩子不像男孩子，跟我們女生有什麼關係啊？真是莫名其妙。”
不怪她有意見，對那位學者的片麵之詞，我聽了心裏也很不痛快。
男孩子的整體素質逐年呈下降趨勢，這一點是大家有目共睹的，所以才有越來越強烈的“拯救男孩”的呼聲。可造成男孩子越來越脆弱的原因卻絕不像那些專家們所說得那麼簡單，這其中其實有很多方麵的因素：社會的，家庭的，學校的……那位女專家說得也許有一定的道理，那位男專家說得也有一部分是有道理的，但把男孩子的弱歸結為是因為女孩子太強勢，這一條我卻是萬萬不能同意的。
滿懷著期待與驚奇聽下去，希望能聽到一點有益的建議，可在那天的節目中，我瞪大眼睛聽到最後也沒能聽到一份現實可行的“拯救男孩”的辦法。說女老師的陰柔對男孩子影響太大，可她們照樣也教出了一些頂天立地的男子漢，說男孩子被時下的考試製度把天性都壓抑了，任是誰也沒有辦法在短時間內將這種現狀改變，再說，同樣的教育製度下，也照樣教育出很多優秀的男孩子……
“淼淼，你覺得有必要來拯救男孩子麼？眼下該如何來拯救男孩子？”