第18章厭學，看到課本就心煩
一到上學的時候，孩子就說自己的身體不舒服不願意去上學……厭學的孩子大多數是從這種“上學不順”的情況開始的。
【成長的天空】
“我討厭上學！”
天天上初三了，馬上麵臨著畢業考試，因此，父母對他管教得嚴厲了一點兒，尤其是學習方麵。但是，父母發現，天天似乎是越來越不愛學習了，成績也開始直線下降。父母著急上火，但天天自己卻像個沒事兒人似的整天優哉遊哉的。
天天的父母跟老師訴苦：“原來放學還知道看看書、做作業，可一上初三就連作業都不做了，書也不看了。要麼看電視，要麼就坐在電腦前，不是上網就是打遊戲，反正就不看書做作業。你說他兩句吧，他就‘嗯’、‘啊’，說一會兒就去，可過半個小時你再看，他還在那玩呢。”
“我們盡量去和他做朋友，逮住機會就做思想工作，可怎麼說也沒用，道理他都聽不進去。問他為什麼不學，他說‘不為什麼，就是不想學’。孩子這麼大了，我們不可能，也不想整天監督著他學，可他根本理解不了父母的苦心。”
“有時候早晨去學校的時候，他總是磨蹭再三，拖拖拉拉的，似乎是很不願意去學校。”
很明顯，天天有了厭學情緒。
【心理點撥】
上學真的那麼令人討厭嗎
隨便問問身邊的孩子，你會發現有不少孩子或多或少都有一些厭學情緒，其中包括一些優等生。那麼，究竟是什麼原因讓這些孩子們那麼討厭上學呢？
心理學家認為，孩子的厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡，從而萌發出的一種逃避心態。而且，大多數孩子的厭學情緒與他們是否聰明、學習是否優異沒有多大的關係。但是，厭學心理的產生與發展對孩子的學習和成績都會有負麵影響，有的甚至會危害他們的身心健康。
教育專家總結指出，孩子產生厭學的原因主要來自家長、孩子和學校三方麵。
孩子產生厭學的原因
望子成龍、望女成鳳，是每個家長的願望，但是很多家長對孩子的期望過高，加重了孩子的學習負擔，孩子不堪重負，效果往往適得其反。當這些負擔超過了孩子的承受能力，孩子會對父母的這種做法不能理解，甚至會產生反感，他就會從對父母的這種做法的厭煩發展到討厭學習、討厭上學。
有很多孩子不知道自己學習是為了什麼，因此會感覺前途渺茫，從而產生厭學的現象。還有一些孩子，由於學習基礎較差，盡管學習十分努力，但是卻總是拿不到好成績，又長時間受到社會的偏見、家長的漠視、教師的批評、同學的歧視。他們從學習中無法滿足成功的願望，生活中又無人能理解關懷，品嚐到的隻是失敗感和乏味感，逐漸形成學習無價值、自己是學不好的“差生”等觀念，又反饋到學習行為上。如此惡性循環，很快就會對學習產生厭倦心理。
學校是學生學習的地方，也是孩子與人交往的地方，和老師、同學的關係，將會對孩子的學習產生很大的影響。有的老師在急於求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，可能對孩子說了些過頭的話，或做了一些過激的行為，從而引起孩子的反感，孩子會因反感老師產生厭學情緒。此外，與同學關係處得不好，也可能會讓孩子產生厭學心理。
讓孩子快樂地走進課堂
孩子厭學可能隻是一時的，也可能是一直持續的。無論是哪一種，都不是與生俱來的。家長和老師應該責無旁貸地與孩子共同麵對問題，而不能一味地責備孩子。
首先，家長和老師要能夠放下“架子”，坦誠、平等地與孩子進行有效溝通，找出孩子厭學的原因所在。針對原因，與孩子共同協商解決辦法。
第二，孩子厭學，主要是由於他無法體驗成功的快樂，因此，家長和老師要不斷發現孩子的優點，稍有進步就及時進行鼓勵，讓孩子嚐到學習的甜頭，讓孩子有成就感和愉悅感。這樣，孩子就會逐漸地喜歡上學習。
第三，興趣是最好的老師，因此，要不斷激發孩子的學習興趣。當發現孩子出現厭學情緒後，一定要注意使用不同的學習方式，如綜合運用聽、說、讀、寫等方式，避免孩子的學習時間過長導致心理上的厭煩情緒。
第四，幫孩子同老師和同學建立良好的關係。孩子十分看重自己在老師和同學心中的地位，這也直接影響到他對學習的態度。平時，家長要有意識地培養孩子與小朋友交往的能力，多帶孩子參加一些集體活動，並在與他人交往的過程中，告訴孩子一些與人交往的基本知識，以改進孩子心理上對集體生活的適應能力。
第五，營造和諧的家庭氣氛，減少孩子對包括學習在內的生活上的抵觸情緒。
要驅除孩子的厭學情緒並非一朝一夕就能辦到，但隻要你用心地幫助孩子，掌握正確的方法，相信孩子依然可以快樂地走進課堂。