第29章順手牽羊，孩子拿了不該拿的
“這怎麼得了，小小年紀就學會偷別人的東西，長大以後還不知道會怎麼樣呢……”諸如此類的爭執，恐怕每個家庭都曾發生過，也有很多父母深為所憂，孩子順手牽羊，拿了不該拿的，該怎麼辦？
【成長的天空】
書包裏多了一樣東西
小童今年剛上二年級，聰明伶俐，是個帥氣的小男孩。這天下午放學後，媽媽把他接回家，督促他寫完作業之後，就去廚房準備晚飯了。
客廳裏響著輕柔的音樂，一向頑皮的小童，今天居然也安安靜靜地在屋子裏看起了畫冊。媽媽從廚房探出頭來，對他說：“小童今天好乖啊。”小童拿起畫冊，告訴媽媽：“媽媽，這本《福娃奧運漫遊記》好好看！”
“你怎麼會有《福娃奧運漫遊記》呢？”媽媽的微笑突然一沉。
“我的！”小童理直氣壯地說。
“瞎說。爸爸媽媽沒有給你買過這本書。”
“我的……是爺爺買給我的。”
媽媽見小童這樣的態度，沒有再問他。爸爸回家後，媽媽將事情告訴了他。
晚飯後，爸爸對小童說：“小童，我們去看看爺爺好不好？”
小童一聽，似乎覺察到了什麼，忙不迭地說：“這麼晚了還去看爺爺，我明天還要上學呢，不去了吧。”
“那怎麼行呢？爺爺給你買了這麼好看的畫冊，難道你不去謝謝爺爺啊？”爸爸追問小童。
小童見事情已經無法再隱瞞，羞愧地低下了頭，向爸爸道出了事情的原委：“今天下午，我看見小強的桌子上有一本非常精美的畫冊，我好喜歡，就趁他不注意，把它拿回來了。”
“爸爸，我錯了，我不應該拿別人的東西，也不應該跟你撒謊。”小童耷拉著腦袋跟爸爸承認錯誤。
“這怎麼得了，才7歲的孩子就學會說謊，學會偷別人的東西，長大以後還不知道會怎麼樣呢……”媽媽指著小童怒氣衝衝地說。
諸如此類的爭執，恐怕每個家庭都曾發生過，也有很多父母深為所憂，您呢？是不是也有這樣的煩惱？
【心理點撥】
都是“自我中心”惹的禍
根據著名心理學大師皮亞傑的理論，2～7歲兒童的思維屬於“前運算階段”，是兒童從表象思維向抽象思維過渡的階段。處在這一階段的孩子，總是以為周圍的人和事物都與自己有關。如看到媽媽皺眉頭，會認為是自己惹媽媽生氣了。根據皮亞傑的觀點，這種思維的基本特征是“自我中心”。
所謂自我中心就是指兒童往往隻注意主觀的觀點，不能向客觀事物集中，隻能考慮自己的觀點，無法接受別人的觀點，也不能將自己的觀點與別人的觀點協調。這是因為2～7歲的兒童的心理表象與直接知覺到的事物的形象聯係十分直接，也十分密切，因而形成了“自我中心”的特點。
同時，處於這一年齡段的孩子，往往也分不清“你的”、“我的”、“他的”這些概念，隻要是自己喜歡的玩具，他就會順理成章地將它帶走，年齡越小，這種現象就越普遍。
行為主義心理學家認為，人類的行為一般是遵循著需要——動機——行為的模式建立的。亦即當孩子看到一件自己喜歡的東西時，自然而然地就會產生一種“想擁有”的需求，這種需求就會促使他們產生“拿”的動機和行為。