因此，我們不能簡單地將孩子的“順手牽羊”的行為歸之為偷竊，並且認為小時候偷針，長大之後就會偷牛。因為這種說法，不僅會影響孩子人格的發展，而且也會對孩子的心理產生莫大的傷害。
順手牽羊，怎麼辦
如果孩子已經將他人的東西帶回了家，這時候，父母應該怎麼辦呢？勃然大怒，將其痛打一頓，或者曉以大義？
實際上，這些都不是最好的辦法，這時候，父母應該用冷靜、溫和的態度問明東西的來源，並且和他討論：“奧特曼真的好威風啊！和電視裏的一模一樣呢。媽媽知道你很喜歡它，但是小強一定也很喜歡它，現在小強找不到他的奧特曼，肯定會很著急，也很難過，是不是？現在媽媽和你一起去把奧特曼還給小強吧。”然後帶著孩子當麵把東西還給對方。如此一來，不但不會傷及孩子的自尊，同時也能讓他了解，東西有“他的”和“我的”之分，如果隨便拿走別人的東西，他人也一定會很傷心的，就如同別人拿走自己的東西一樣。
研究指出，孩子之所以會順手牽羊，是因為他們所喜愛的東西，而家中沒有。因此，平時父母要顧及孩子的需求，酌情買給孩子，不要因為擔心孩子貪得無厭而逐一否決孩子提出的要求。我們相信，隻要方法得當，孩子的需求會適可而止的。
此外，家長可以在家中建立一套獎懲標準。通過這一方法給孩子買他所需要的東西。例如：幫忙掃地可以得3分，整理自己的房間得2分，倒垃圾得1分等，累積20分可以得到一本畫冊，30分可以得到一個喜歡的玩具……這樣不僅可以讓孩子滿足心中的需求，也可以使孩子知道有付出才有收獲的道理。
幫助孩子建立所有權的觀念
父母應該在孩子童真的世界裏，建立“所有權”的觀念——讓孩子知道，奧特曼是鄰居家小朋友的，玩具火車是表弟的，芭比娃娃是表妹的，那本畫冊才是自己的。同時應該讓孩子知道，在拿別人的東西之前，應該征得對方的同意。如果父母本身就缺乏所有權的觀念，今天說這玩具是哥哥的，明天說是鄰居小朋友的，那就很難保證孩子也不如此。
因此，父母應該先學會尊重孩子的所有權，例如，拿孩子擁有的物品時，應該先告訴他一聲；歸還時也應該說聲“謝謝”；進他們的房間，不妨先敲門；無意中弄亂了孩子的生活空間，應該向孩子道歉……一旦孩子感到自己的所有權得到了尊重，那麼他也就學會了尊重他人的所有權。
所有權的觀念，應該從什麼時候開始訓練呢？心理學家亨利?霍斯金認為，建立所有權的觀念，應該從小做起。當孩子兩三歲的時候，就可以告訴他哪些用具、物品是爸爸的，哪些是媽媽的；四五歲時，可以讓孩子擁有自己的洗漱用具、房間、杯子、玩具等。當給孩子買了新東西的時候，可以告訴他：“這是爸爸買給你的。”有了這些觀念之後，孩子就自然學會了如何約束自己，不至於再隨便拿別人的東西了。