第30章口吃，難以完整地講一句話
孩子說話不流暢，家人在一邊著急上火，一旦孩子說話結巴，便會嚴厲地責備孩子，時常提醒孩子注意。父母不願意孩子說話結巴，急於糾正孩子的發音，殊不知，長期這樣，孩子說話結巴的機會反而會增加，最後孩子真的成了口吃患者。
【成長的天空】
小結巴的傷心事
李浩是一個聰明可愛的小男孩，但他有個小毛病——說話結巴。其實，李浩開口說話挺早的，也較流利，可到了3歲的時候，卻突然變得有些結巴了。從5歲開始，李浩接受了媽媽的言語矯正訓練，媽媽自製了一套訓練方案，播放教學錄音讓李浩模仿，但效果甚微。時間長了，李浩覺得媽媽是在折磨他，而媽媽卻認為李浩“我……我……我……”是故意的，於是批評、苛責他。結果媽媽越著急，李浩就越害怕，越害怕就越結巴。
後來，媽媽看了一篇相關的文章，文章說2～7歲的孩子結巴是正常的，就沒有再苛求他，心想慢慢地會好的。誰知道上小學後李浩的結巴竟然越來越嚴重，一句話中間老是有不恰當的停頓，或某個字的發音拖得很長，如“我不……想睡覺”，讓人聽起來很吃力。
每當與老師談話或上課發言時，李浩就結巴得更嚴重了；有時遭同學嘲笑，他說話就更結巴了，越是這樣，他就越不愛講話，因而，講話就更加不流利了。
【心理點撥】
孩子說話結巴，誰之過
研究發現，孩子的口吃是後天形成的，與家長教育不當有直接的關係。說話不流暢，是2～7歲兒童比較常見的生理現象。孩子對自己的口吃無自我意識、恐懼和害羞心理，算不上是“口吃”。2～3歲的孩子思維迅速發展，想用語言表達一種思想，但卻往往找不到合適的辭藻，在找合適的詞語來表達的過程中就會出現口吃，這種口吃一般隻是階段性的。在這一階段，有很多孩子開始學會數數、念兒歌，但是說的技能趕不上思維的速度，以語言為基礎的思維跑到語言功能的前頭，思維和語言發展不同步，口吃就會更加明顯了。但是隨著孩子語言能力的進步，這種口吃就會慢慢地減少直至消失。
一些家長見到孩子出現口吃，便會嚴厲地責備孩子，時常提醒孩子注意。收到多次的責備和提醒之後，孩子就對講話產生了不安、恐懼等心理，口吃現象反而會變得更加嚴重。父母不願意聽到孩子講出“結巴”的話，急於糾正孩子的發音，這樣孩子說話結巴的機會反而會增加，最後孩子真的成了口吃患者，把本來不是問題的事情弄成了問題。
另外，口吃在心理學上還有一種象征意義，就是對自己的不滿意與嚴重的內心衝突。孩子在“完美主義”的環境下，麵對父母的高標準和嚴要求，想做的隻有“逃避”。沒有一個孩子不想贏得父母的喜愛，但要成為父母心中的好孩子又是那麼的艱難。父母長期的“負麵”評價及無情打擊，會造成孩子的情緒障礙並以口吃的形式表現出來。因此，治療“小結巴”的重點在於消除孩子心中緊張、焦慮的源頭——父母的完美要求。
不讓孩子注意到自己的結巴，分散孩子的注意力，才能減輕其精神緊張。父母如果不能放鬆心情，一緊張，說話的語氣、音調就會流露出來，孩子就會受到暗示，你的焦慮就傳染給了孩子。