2、高度注意。凡是人們對其高度注意的識記材料，就會銘刻在記憶之碑上；凡是人們對其漫不經心的識記材料，就難以留下深刻的印象。例如，站在“分數公布榜”前，您一定會記住自己和幾個好朋友的分數，而對別的同學的分數則走馬觀花，記不下來。又如，很多人有這樣的體會；有時手捧著一本書，眼睛也盯在書上，但逐字看了幾頁後，合上書，竟說不出一點內容來。這就是人們常說的心不在焉，沒有予以高度注意的緣故。因此，為了獲得首次印象，必須一開始就耳不旁聽，目不斜視，全神貫注地去感知和識記。
3、滿腔熱情。凡是能引起人們濃厚興趣，凡是能激起人們熱烈情緒的事物或材料，都容易在人們的記憶中打上深刻的烙印。例如，您和朋友們第一次到八達嶺，登長城，一定會興趣盎然，樂而忘返，難以忘懷。您觀看日本電視劇《血疑》的時候，產生了對幸子的同情，對光夫的讚頌，對大島茂的尊敬，就是因為故事情節和演員的表演使你產生了感情共鳴，經久不忘。所以，為了獲得深刻的首次印象，應當一開始就以滿腔的熱忱、真摯的感情、濃厚的興趣、飽滿的情緒去接觸需要記憶的事物或材料。
4、突出特點。凡是在同類事物中突出的，凡是在人們眼中新奇的，都會使人記得牢。例如，曠野中的孤樹，羊群裏的駱駝，星空上的月亮，都是引人注目的目標。登上高樓遠眺，首先撲入您眼簾的，或許是遠處的青山，或許是高聳的煙囪，或許是宏偉的建築，總之，肯定是那些突出的事物。記憶對象具有新奇的特點，也容易引入入勝。如同樣是日出，登泰山觀日出就助人遊興，同樣是照片，生活照中自然景就耐人尋味。所以，我們可以用不必記住的部分作背景陪襯，把必須記住的部分表現出來，使二者形成鮮明的對比，這樣就會突出識記材料的特點，使自己獲得深刻的首次印象。這樣做，有時甚至會把不必記憶的部分也牽帶起來。蘇聯畫家蘇裏柯夫在談到創作體會時寫到；有一次看到一隻雪地上的烏鴉，一隻翅膀耷拉著，白雪上的一點黑，就是這樣的一個對比色，多少年來我不能忘卻，閉上眼睛，烏鴉和雪地……以後，在《女貴族莫洛卡娃》中他運用了這個形象。你看，白雪與烏鴉的鮮明對比，在蘇裏柯夫的頭腦中留下了多麼深刻的首次感知印象呀。
首次感知印象往往能對人產生很大的作用。不是嗎？首次感知印象好，可以使兩個陌生人一見如故，首次感知印象深．可以使青年男女一見鍾情。首次感知印象甚至可能使人發憤成才，幹出一番事業來。上海市有個曹南薇，她在中學時，從在北京大學讀書的姐姐的來信中初次感知了“基本粒子”這一概念，並且知道毛主席、周總理請日本理論物理學家阪田昌一教授到北京科學討論會上講課，內容是《新基本粒子觀講話》，使我國科學界受到很大震動。“基本粒子”究竟是什麼東西？為什麼受到國家領導的這麼重視？這些問號使曹南薇對基本粒子產生了興趣，她決心去敲開微觀世界的神秘之門。高中畢業後，仍然沒放棄探索基本粒子的決心，經過十年自學奮鬥，她終於考取了中國科學院高能物理研究所研究生。你瞧，一封信的首次感知竟使她選定了終生的研究目標。
朋友，以滿腔熱忱去接受新的識記材料吧，讓首次感知的印象布頭腦中牢牢紮根。
十、突出關鍵：強烈印象記憶使人經久不忘
在感知事物，材料時，如果能在大腦中留下強烈的印象，就會收到良好的記憶效果。
強烈印象比首次感知印象更使人永遠不忘。我遇到過一次地震，那是個夜晚，當時我正住在親戚家，忽聽一聲巨響，大地在發抖，房屋在搖晃，人們恐懼萬分，紛紛逃出室外。事過好多年，我仍記得當時的恐怖情景，連雞犬的異常叫聲還如響耳畔。
我國有句俗話：“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”意思很簡單，就是說人被蛇咬之後，在相當長的一段時間裏，看見井繩都害怕。這說明了人們受到強烈刺激後會經久不忘。原因是什麼呢？人遭蛇咬之後非常痛苦，甚至有喪生的危險，痛苦的感覺與蛇的形象在大腦中留下了強烈的印象。再見到井繩時，就會聯想到蛇，進而聯想到被蛇咬時的痛苦，回憶起當時的恐怖感，所以就不寒而栗了。
為什麼強烈的印象能牢固地紮根於頭腦之中呢？心理學研究證明：大腦的活動決定著記憶保持的程度。大腦皮層裏記憶某事物的區域越興奮，其它與此無關的區域越抑製。這時，注意力達到高度集中，所接受的信息就形成強烈的印象。由此可知，我們感到印象強烈的時候，正是大腦相應區域興奮之時，從而使記憶功能發揮最佳的效率。
實際生活中，能給人留下強烈印象的知識並不多，那麼，怎樣才能利用強烈印象記憶法來加強記憶呢？
就記憶者來說，注意力必須高度集中，注意力不集中，大腦就不能收到強烈的信息，就會出現“視而不見，聽而不聞，食而不知其味”的現象。當然，自覺地集中注意力並不是一件輕而易舉的事，需要付出很大的努力，但是，隻要經過一定的練習是完全可以達到的。
就識記材料來講，應該努力使其形成與眾不同之處。比如，將識記的材料中關鍵部分用紅筆畫道，這樣，紅、黑分明，閱讀時紅色部分就先跳入眼簾，印象較黑體字更深，所以重點的地方畫紅道就容易記住。色彩常識告訴我們：紅色有使人興奮的作用。教師判卷一般常用紅筆，信號燈顯示紅色是禁行，都因為紅色醒目的緣故；再如，記外語單詞時，將較難的詞放在容易記的詞一塊，造成“鶴立雞群”之勢，如五個單詞一組，其中隻放一個難記的。