你說你家寶貝兒總是對大人的包包充滿興趣，在你再三跟他說過不可以之後，還是在你沒注意的時候義無反顧地把那道鎖鏈拉開；他說他家孩子很氣人，總是對他那些“不可以幹嗎幹嗎”的教導用一個幹脆響亮的“不”回答；她說她家寶寶成了個撒謊精，總是用撒謊來逃避責任；我說我家小孩思維太簡單，除了淘氣，便不會再幹其他事情……淘寶寶們總是以各自的方式演繹著淘氣的種種形態，而淘氣也從不同的角度詮釋著寶寶們的不同心理。
1．我思故我在——充滿好奇的淘孩子們
當你下班回家，看見孩子正趴在地毯上，撅著屁股專心致誌地在垃圾簍裏翻找時，你的第一反應會是怎樣的呢？
我在設想一個這樣的場景：父母一個箭步衝過去，把孩子從地上拉起來，打掉孩子抓在手裏的髒東西，扒拉開孩子的嘴巴檢查一下孩子有沒有吃了什麼，發現好在一切還算正常後就開始大聲斥責孩子這樣的行為，警告他以後再也不能這樣做。然後你生氣地收拾著滿地的垃圾，孩子在一旁哇哇大哭。
我相信，當看到孩子翻垃圾簍時，絕大多數的父母都會是這樣的反應，也應該是這樣的反應。你會說：“天啊，太可怕了，他在垃圾堆裏翻來翻去，把一些肮髒的東西攥在手裏，反複地翻看，會放到鼻子底下聞聞，偶爾還會放在嘴巴裏舔下，點點頭，然後再舔下……”在父母的眼裏，這是不可接受的事實！而在那個翻垃圾簍的孩子眼裏，整個事件的過程是這樣的：哇塞，這個筐筐裏有好多奇怪的東西哦！咦，那個亮亮的東西是什麼？摸著涼涼的，好像冰激淋的感覺哦，呦，怎麼會慢慢的變成水了，對了，媽媽說冰融化了就會變成水，對了，這個應該就是冰吧！躲開，你是衛生紙，我認識！嗯，你也躲開，你是香蕉皮！咦，那個皺皺白白的布布是什麼呀，我想想在哪裏見過呢，對了，昨天晚上看媽媽貼在臉上的，是什麼呢？好香！嚐下，有一點點怪怪的甜味……不好，爸爸回來了！
在文學寫作裏，有一種筆法叫做“陌生化”，而對於不諳世事的孩子來說，他們就完全生活在一個被陌生化了的世界裏。身邊會不斷出現很多他們不曾見過的新鮮事物，於是，他們常常會做出一些很認真的、但是卻無章法、有時還會令人啼笑皆非的探索行為，因為他們好奇；而對於父母來說，這個他們完全熟知的世界正按照自己的規律運行著，他們所做的，隻是不斷地改變著自己的章法，來適應那些規律，於是，他們對於孩子出現的那些毫無章法的探索，總是覺得荒唐、煩躁、啼笑皆非，因為他們把孩子的那些行為認定為淘氣。
兩者思維方式的不同，就導致了兩者看法上的衝突，孩子說：“我在思考！”大人說：“你在胡鬧！”可我不得不對家長朋友們說，孩子做出的某些淘氣行為，的確是他們在思考、在嚐試。
科學家愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。興趣和好奇心是一對密不可分的親兄弟。特別是對孩子而言，好奇心是他們對某些領域形成興趣的基礎，而興趣又不斷地促使他們產生好奇心。這樣的循環往複能使孩子的心理活動高度集中，對於他們注意力、記憶力、想象力的發展有著重要的作用，對於他們獲得和運用知識技能、發展能力具有很普遍的意義。因此，好奇是寶寶淘氣的一個重要原因，而且寶寶身上那些在好奇心驅使下出現的淘氣行為，是需要父母朋友們給予支持、鼓勵的。
大發明家愛迪生從小就是個喜歡思考的孩子，凡事都愛尋根追底，都要動手試一試。在他4歲的時候，有一次他看見一隻母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽：“母雞為什麼臥在蛋上不動呢？是不是生病了？”媽媽告訴他：“母雞是在孵小雞，過些日子，小雞就會從蛋殼裏鑽出來。”聽了媽媽的話，愛迪生覺得奇妙極了，他想，母雞臥在雞蛋上就能孵小雞，雞蛋裏麵是怎麼變出小雞的呢？人能不能也從雞蛋裏變出小雞來呢？於是，他偷偷從家裏麵拿了幾個雞蛋出來，在家附近找了一處僻靜的地方，先搭好一個窩，又在窩裏鋪上了很多柔軟的茅草，接著就把雞蛋擺好，然後自己蹲在上麵一心一意地孵蛋了。天黑的時候，都不見愛迪生回家，家裏人都著急了，到處去找，最後，終於找到了頭上、衣服上沾滿草屑的愛迪生，見他蹲在那裏一動不動，就問他在幹什麼，他輕輕回答：“你們小聲點兒，我在孵蛋，別吵到了雞寶寶！”爸爸對他是又氣又好笑，訓斥著他的荒唐行為。媽媽卻沒有嘲笑或斥責他，耐心地給兒子做著解釋：“人的體溫沒有雞的高，人這樣是孵不出小雞的。”
看著這樣的故事，會不會有一種很熟悉的感覺呢，是不是你家寶寶有的時候也會做出類似這樣的讓你啼笑皆非的事情呢？雖然表現方式不同，可荒唐程度卻往往有過之而無不及。兒童研究專家們把這種淘氣稱作“建立在探索欲望上的行動（探索行動）”，並且對其非常重視。好奇心正是人類與生俱來的意欲的一部分，喜歡探究的孩子，他潛在的研究心一定很強烈，在某種程度上還可以把這些當成對孩子發展潛力的暗示。而遺憾的是，很多不懂這個道理的家長們把孩子這樣的淘氣看成了一件壞事，對孩子淘氣行為的第一反應往往就像愛迪生的爸爸一樣，更有甚者還會對孩子進行打罵，其結果就是壓製了孩子的自發性，把孩子由一個思維敏銳的人變成了一個木然的所謂“乖孩子”，他們被迫成為了大人眼中的“好孩子”，可這些孩子在失去淘氣能力的時候，也失去了心靈的自由。
從孩子出生開始，父母就對孩子開始了長達半個世紀的陪伴，父母是孩子最開始的也是接觸時間最長的老師，作為肩負如此重任的教育者，父母們應追尋孩子心靈思索的軌跡，鼓勵孩子勇於嚐試，用孩子的眼光、從孩子的角度看待孩子的行為，去捕捉孩子每一次好奇之中閃耀著的智慧之光。不要用自己的思維去束縛孩子嚐試的腳步，對於孩子提出的想法和問題，要給予真心的讚頌和及時反饋，鼓勵孩子將動腦與動手有機結合起來，使孩子對事物的探索，由表麵逐漸走向深入；讓孩子的想法，從不切實際向逐步地走向現實，將求知的熱情和知識的種子，播撒在孩子的心田裏。
2．看我看我，我在淘氣——渴望關注的淘孩子們
菲菲出生時，菲菲爸的事業正處在艱難的爬坡時期，而菲菲媽呢，忙著籌備會計師資格考試，菲菲來得似乎不是時候。菲菲爸媽實在沒有時間照顧這個嗷嗷待哺的孩子，無奈之中，隻好把她交給老家的奶奶撫養，看著出生剛剛幾個月的女兒，菲菲媽有些不舍，爸爸卻滿不在乎地說：“沒關係，我們現在都是為了她在努力，三年後等她記事了我們再教育她也不遲。”
三年後，菲菲爸媽的事業和人生似乎可以塵埃落定了，於是菲菲回到了這個對她來說完全陌生的家裏，那對她完全陌生的夫婦成了自己的爸爸媽媽。剛回來的時候，菲菲有些靦腆，跟以前每年隻見兩次的父母顯得生疏客氣。可孩子到底是孩子，很快就適應了自己的新生活。菲菲爸媽一直因為沒有陪伴孩子長大而心懷愧疚，自然對孩子寵愛有加，聰明活潑的菲菲也給夫妻倆的生活增添了很多樂趣。別看菲菲是個小女孩，可她淘氣起來一點都不亞於男孩子，父母在家的時候她便格外地興奮，一天能把抽屜翻騰8次底朝天，給她買的《天線寶寶》光盤被她扔得滿地都是，有時候菲菲媽實在煩躁的時候就會對著女兒大吼，可吼過後看著女兒那張小臉又覺得心疼。
一個星期天，全家人都在家。菲菲爸一早起來趴在電腦前忙著做公司預算，菲菲媽趁著天氣好，忙著晾曬蓋了一冬天的被褥，菲菲呢，屋裏屋外一個人興奮地跑來跑去，玩具扔了一地。媽媽讓她安靜點兒，她轉頭丟給媽媽一個：“不！”然後繼續自娛自樂地跑來跑去。不一會兒，媽媽聽到“啊”的一聲，趕緊跑回屋裏，發現被玩具絆倒的菲菲正坐在她那盆心愛的月季花上腆著個小臉笑呢，看著被壓得粉碎的月季，媽媽終於忍無可忍，一巴掌落了下去，女兒哇哇地哭嚎起來，媽媽也站在旁邊又氣又心疼地抹著眼淚。
孩子的表現欲極強，他們總是希望得到身邊人，特別是父母百分之百的關注，他們很想成為父母生活中的全部，也想知道自己到底是不是父母注意力的中心，因此，他們常常會做出一些事來吸引大人的注意力，或是驗證自己在大人心目中的地位，他們做這些事隻是想得到大人的讚揚和關注，可在現實中的行為表現卻不受大人歡迎，成了大人眼中的“淘氣”。
孩子故意淘氣來引起大人注意，可能有以下幾種原因：
一是孩子的天性使然。孩子都是耐不住寂寞的，他們總是希望自己成為關注的中心，因此，當身邊的人忙於自己的事情，對他降低關注度時，他就要想法設法將大人的注意力引到自己身上來。想必每個人在小的時候都有過這樣的情緒體驗，爸媽在電視前看電視，自己在一邊安靜玩耍，看著爸媽那津津有味的樣子，突然覺得沒人關心自己，覺得委屈，於是便倒在地板上裝肚子疼。爸媽聞訊過來，撫慰幾下你的病症便不藥而愈，於是在爸媽不時投來的關切目光下繼續玩耍。
二是缺乏安全感。故事中的菲菲，就是典型的缺乏安全感。一些孩子由於種種原因從小離開父母被寄養在外，從心底裏自然會產生一種被遺棄的感覺，有的孩子也許玩兒得太皮了，還會受到撫養者這樣的威脅：“你淘什麼淘，你看你爸媽都不要你了！”這樣的訓斥原本沒有太多惡意，但讓那些心思極為細膩的孩子聽來，也許就成了對他們地位的評定，便在他們小小的心裏種下了不安定因素。一些淘氣孩子還會故意淘氣引得父母打他，這種好像喜歡被打的奇怪表現，其實也是由於孩子對安全感的一種尋求。手和嘴唇是人類身上最敏感的兩個器官，而對孩子的親吻和撫摸會使孩子感到開心和安寧，所以，喜歡被打的孩子就是通過這種身體的接觸來尋找自己沒有得到的安全感。
三是父母沒有給予孩子充分的關注。缺乏父母關注的孩子，既不能滿足自己的天性，又不能獲得完全的安全感，是與前兩點有著緊密聯係的。一些特殊家庭走出來的孩子身上的毛病似乎比普通家庭裏的孩子多些，比如單親孩子、留守兒童、孤兒等等。缺乏關注的孩子長大後可能出現很多心理疾患，比如說自私、缺乏愛的能力、不會與他人交往等等。