有這樣一個不知道回聲的小孩子。有一次，他獨自站在曠野中，大聲叫道：“喂！喂！”附近小山立即反射出他的回聲：“喂！喂I’‘他又叫：“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”他又尖聲大叫：“你是笨蛋！”立刻又從山上傳來“你是笨蛋”
的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。
孩子氣衝衝地回家對母親訴說，母親對他說：“孩子呀，那是你做得不對。
如果你恭恭敬敬地對它說話，它就會和和氣氣地對待你。”孩子說：“那我明天再去那裏說些好話。”
“應該這樣，”他的母親說，“在生活裏，不論男女老幼，你對人好，人便對你好；如果我們自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。”
這位善良的母親恰到好處地教會了孩子怎樣待人。誠然，“要想公道，打個顛倒”。寬容是一種美德，在生活中，即使別人錯了，無禮了，你若能容忍他人，寬容他人，同樣能獲得信任和支持，同樣能得到別人的友善相待。
父母應如何培養孩子寬容的胸懷呢？
（1）讓孩子認識寬容的必要性
父母可以多給孩子講述寬容的好處、必要性。同時讓孩子多參加一些集體活動，讓孩子在集體活動中去體會寬容他人的必要性。
（2）父母要起表率作用
在生活中，父母要有寬容的態度，尤其對待孩子。父母的寬容能讓孩子效仿。比如對孩子之間出現的糾紛，父母一定要教育孩子以一顆寬容的心去對待，這樣，孩子才能漸漸學會寬容他人。
印度民族英雄甘地在回憶自己的成長過程時說過：“是父親那崇高的寬容態度挽救了我。”甘地出生在一個小藩王國的宰相之家，從小就愛撒嬌，性格也不開朗。他對父母十分順從，對周圍的事物也特別敏感，自尊心很強，一旦被人奚落，馬上就會哭鼻子。在學校一挨老師批評，就難過得受不了。少年時期，由於好奇，他染上了煙癮，後來發展到偷兄長和家臣的錢買煙抽。而且越陷越深。漸漸地，他覺察到自己偷別人的錢，背著父母抽煙的行為太可恥了，一想起來，就覺得無臉見人，內心十分痛苦，甚至還想過自殺。當他終於忍受不了痛苦的折磨時，便把自己的整個墮落過程寫在了日記本上，鼓足了勇氣，交給了父親，渴望得到父親的嚴厲批評、懲罰，以減輕內心的痛苦。父親看後，非常生氣，心情十分沉痛。但是父親深愛孩子，沒有責備他，隻是傷心地流下了眼淚，久久地凝視著兒子。甘地看到父親痛心的樣子，更加悔恨、內疚、自責，深感對不起父親對自己的期望。從此，他痛下決心，徹底改正了錯誤。
正是父母的寬容讓甘地認識了自己的錯誤，並被寬容的力量所震撼。在特定的情況下，寬容運用得當，以情感激勵孩子，比動之以武力更有效。因為這其中包含了父母對孩子的信任和對孩子承認錯誤態度的肯定。父母在對孩子的品德進行教育時，尤其是孩子有了過失而又主動承認錯誤的時候，應當以寬容的態度給孩子以心靈上的撫慰，進而強化孩子改正錯誤的勇氣。而粗暴的打罵未必能夠使孩子吸取教訓。
（3）教孩子從別人的角度來考慮同題
不管什麼時候，父母都可以教孩子學會從別人的角度來考慮問題，讓孩子把自己設身處地地放在對方的處境，問自己：要是我處在這樣的情況下，會怎麼想怎麼做呢？這樣，孩子往往會看到更多的問題，養成寬容的品格。
5.培養孩子吃苦耐勞的品質
中國農業大學校長陳章良，出生在福建省福清市一個家境貧寒的農民家庭裏，他9歲入學，26歲獲博士學位，28歲被破格晉升為教授，30歲獲聯合國青年科學家獎，成為獲此殊榮的第一位中國公民。作為一個農民的兒子，能夠在這麼短的時間連續完成“四級跳”，這不能不說與陳章良的父母對他的教育，尤其是吃苦耐勞的教育有關。
陳章良由於家境清貧，入學前一直在家幫助幹活，直到9歲才上小學。有些人認為，從智力開發的角度看，他浪費了許多美好的時光，可是陳章良並不這樣認為，他說：“學前教育很重要，學前的4年勞動，我起早摸黑在大自然熏陶下成長，空白的僅是文化。因為我年齡大一些，一入學，就很用功。由小學到大學，我都擔任班幹部，14歲入團，就當團支書，社會工作鍛煉了我的組織能力，增強了我的自尊心和自信心。”他正是靠這份自尊心和自信心，僅用17年時間就完成了小學至博士的學業。難怪有的大學生問他：“你是否絕對聰明？’’他說：“我很刻苦。”他認為，一個人能否成功，關鍵在於是否有吃苦耐勞的精神。