班裏的總分成績終於出爐了。楊波由於語文成績太差，名次被擠出了前十名。他的英語、數學成績都是全班前三名。可是每回考試下來，總是他的語文在拉他的後腿。回到家後，他的媽媽很著急，覺得孩子這樣下去，中考、高考都是很吃虧的，這麼優秀的孩子最後竟然毀在語文成績上了。
晚上吃完飯後，媽媽找到了楊波，問到：
“亮亮，你覺得你在語文怎樣才能提高呀？”
“你可不知道，我們語文老師講的是他們老家的方言，不是普通話。所以上課後，我們班大部分同學聽課就像在聽天書，最後我每天上語文課不是睡覺，就是做其他的作業。”
趙亮的回答讓媽媽很吃驚，原來孩子成績差的原因和老師有很大的關係。後來，媽媽和其他同學打聽，果然趙亮講的沒錯。他們的語文老師是很出名的，很有經驗。可是他的普通話不標準，所以有的同學聽不懂他的課。
學習偏科是孩子求學時候經常遇到的問題，這也是令很多家長頭疼的話題之一。產生偏科的原因很多。通常而言，孩子有自己的鮮明愛好、缺乏一定的自控能力和心理素質差事學生偏科的主要原因。
每一位孩子都會有自己的愛好，有自己鮮明的個性。這表現在學習上便是喜歡數字類的東西但對文字類的內容十分反感，愛好文字的對數字類的不感興趣。很多時候，男孩在理科上麵會表現出一定的優勢，而女生在文科方麵有優勢。這就造成大多數男孩遇到文字的內容就反感，大多數女孩遇到數字類的內容就排斥。有時候，孩子對某門功課是否感興趣，還會和老師的親疏關係有著重要的關係。有的孩子和語文老師關係不錯，便會在語文上下工夫；和數學老師關係一般，便不喜歡上數學課。尤其是中學階段的孩子，他們喜歡授課生動活潑且能調動學生積極性或者極具親和力的老師，討厭那些講課死板或者照本宣科硬搬硬套的老師。由於積極性不同，這將深刻影響學生的成績的提升。
孩子沒有良好的自控力，這也是孩子偏科的重要原因。學生偏科不是一朝一夕造成的，需要長時間的積累。其實孩子心中也很清楚自己哪一科比較薄弱，需要在哪方麵有所提高，可是他們往往在發現的時候並沒有予以重視，有時候甚至抱著破罐子破摔的心理發展下去，正是沒有良好的自控能力，才會造成日後的惡果。倘若能夠在發現之初就足夠重視，就不會釀成最後難以彌補的地步。所以各位家長，必須早日對孩子的優勢和劣勢進行分析，認清需要提高和重視的地方，隻有在前期重視，才會早日補上自己的弱勢，隻有提高自我控製能力，才會大大提高學習效率，化弱為強，使自己的弱科不再弱，強科更加強。
學生要麵臨大大小小的考試，心理素質的好壞是十分關鍵的。攻破偏科難關，過心理關是第一位的。有的考生隻要遇到自己的弱科，見到這方麵的試題，心理防線就會徹底崩潰，還沒看題就極度緊張，總是給自己消極的心理暗示。有時候他們在學習科目的時候遇到一點小困難並不是想方設法找老師和同學去解決，而是選擇逃避，不去麵對，這樣長年積累下來他們會越來越落後。當老師與他們溝通的時候他們表現很敏感，會因老師一句不經意的話感到老師在暗指什麼，進而對這個科目產生抵觸心理。因此，家長要關心孩子的心理，從心理防線去麵對孩子的偏科問題。隻有讓孩子保持平靜的、放鬆的心態，才會坦然麵對自己的優勢和劣勢，這樣才會有效提高學習效率，學習才可以起到事半功倍的效果。