第二，要引導孩子力戒嫉妒
要克服嫉妒心理，讓孩子樹立起“拚搏”的觀念。就是要把機會看做是一個開放的環境，而不是封閉的泥潭，要有敢於競爭的勇氣和信心。力戒嫉妒心，因為嫉妒既會扼殺別人，也會扼殺自己，兩敗俱傷，對己對人都是有害無益的。
第三，要幫助孩子克服自卑感
這是競爭取勝的保證。對孩子來說，首先要正確認識自己。人的情緒情感是受環境因素、生理因素和認識因素製約的。其中認識因素起著關鍵的作用，它可以對自卑情緒進行調節和控製。所以，在競爭中遭受挫折或失敗時，就要引導孩子認真總結經驗，分析原因。認識愈深刻、愈全麵，愈有利於情緒的良性調節和控製。讓孩子懂得，在人的一生中，可能發生各種不愉快的事情，當競爭受挫不可避免或已經發生後，就應該為自己自卑的情緒尋找新的出路，決不要一直沉浸在過度的自卑中。重要的是，當因競爭受挫而產生自卑感時，要對受挫的原因進行認真的分析，或者調整自己的競爭標準，或者尋求更有效的競爭方法，從而繼續保持可貴的競爭熱情，去爭取新的勝利。
第四，要引導孩子努力培養“努力達到最佳”的精神
要孩子懂得，拜倒在勝利者、強者、偉人的腳下無可非議；但對成功的羨慕，不應該轉化成“高山仰止”般的自卑。應該相信自己同樣能夠在可能的範圍內達到最佳，努力拚搏到最佳。當然這“可能的範圍”一般來說，事先是難以預測的。所以隻有在競爭中、奮鬥中，才可能達到最佳。如果一個人無所追求，一切知足，那也無所謂什麼“達到最佳”的奮鬥了。
要想培養孩子競爭心理，就必須使他們投身於競爭的熔爐之中。早一天具備了競爭心理，就能早一天成為強者，早一天達到自己的“最佳”。
勇敢地挑戰自我，不讓懼怕左右自己
巴頓出生在美國加利福尼亞州的一個軍人世家。他的曾祖父是美國獨立戰爭時期的一位準將，祖父和父親都畢業於維吉尼亞軍事學院。巴頓19歲進入西點軍校。一年級時，因數學不好，留了一次級，但他對橄欖球、田徑、劍術等都很擅長，尤其是劍術方麵頗有造詣。巴頓雄心勃勃，相信自己是命中注定的偉大人物，他奮發努力，從不懈怠。他曾在寫給父母的信中說：“隻要今天我能偉大，則明天受苦而死我也甘心。”
巴頓從步入軍界起，就把傑克遜的一句名言作為自己的基本格言：“不讓懼怕左右自己。”他認為這是軍人能夠勇猛無畏的根本因素。巴頓發現自己雖然勇敢，但在危險麵前並非毫無顧慮。於是他決心要進行鍛煉，克服懼怕心理。騎術練習和比賽，他總是挑最難越過的障礙和最高的跨欄。在西點軍校的最後一年裏，有幾次狙擊練習，他忽然站起來把頭伸進火線區之內，為這件事父親責備了他，他卻滿不在乎地說：“我隻是想看看我會多麼害怕，我想鍛煉自己，使自己不膽怯。”
1909年夏，巴頓從西點軍校畢業，被分配到伊利諾斯州芝加哥附近的謝裏登堡，任騎兵連少尉。此地位於芝加哥以北27英裏的密執安湖畔，以美國內戰中的傑出將領謝裏登命名，後來在第二次世界大戰中因在此建立美國女子軍事訓練學校而聞名。但當時不過是一個荒涼的、名不見經傳的軍事哨所。
在謝裏登堡期間，巴頓有一件事被傳為佳話。那天他正在指揮訓練。突然，他的坐騎受驚一躍而起，將他重重地摔倒在地，但他馬上爬起來，敏捷地躍上馬背。這匹狂怒的戰馬像發了瘋似的再次躍起，後腿直立，前腿騰空，發出陣陣嘶鳴，但怎麼也不能摔掉它的主人，於是它猛地滾倒在地，巴頓眼疾手快，迅速滾到一旁。當馬站起時，巴頓又倏地跳上了馬背。戰馬更加狂怒了，嘶叫著用頭向後猛一擊，正好擊中巴頓的眼部。這一擊非同小可，當場就把他打暈了，眼皮流出了血。但他清醒過來後繼續指揮訓練長達20分鍾。訓練結束後，他到辦公室洗一洗臉上的血跡，然後準時為軍士們授課，並參加了青年軍官學習班學習。下課後，他才匆匆趕往醫院，做了縫合手術。在場的人都對巴頓的膽量和勇氣讚不絕口。