培養孩子對音樂的興趣
激發音樂興趣
研究表明，嬰兒出生後半個多月就有了明顯的聽覺，而音樂是聽覺藝術，可以成為最早進入孩子生活領域的一種藝術活動。從嬰兒期開始，經常給他聽優美的音樂，能使孩子在音樂藝術美的熏陶中愉悅情緒、增添樂趣、陶冶情操、促進聽覺發展。
創造一個讓孩子接受音樂藝術熏陶的環境，是發展才能的重要條件。在智力發展最為迅速的嬰幼兒時期，給他們創造良好的音樂藝術環境，對發展孩子的音樂才能有著十分重要的意義。
符合孩子活潑好動的運動，如唱歌表演、舞蹈活動，是受孩子歡迎的一種藝術活動。在這種活動中，父母要盡可能地同孩子一起歌唱、跳舞、欣賞音樂，鼓勵和帶動孩子在音樂活動中充分表達自己的審美感受。
可以配合孩子一天的生活活動來進行音樂熏陶。例如，嬰兒吃奶、幼兒吃飯、早晨起床、晚上睡覺，在這些時候聽音樂，可以為孩子創造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜，玩得愉快，睡得舒服，並且可以充分利用孩子無意識記憶的特點，在頭腦中積累美好的音樂印象，為培養孩子的音樂素養，發展音樂才能打好基礎。
播放音樂，應選擇活潑、歡快、輕鬆的音樂作品，音量要稍弱、適中，搖籃曲的音量要更弱些。千萬不要在孩子枕邊播放大音量刺耳的音樂。實踐證明，長期聽“狂歌勁曲”的孩子，智力比正常孩子低下。充滿尖聲怪叫、聲嘶力竭，尋死覓活般的音樂，還會造成孩子的心理恐懼，誘導兒童產生變態心理。
到七八歲時，就可以培養他安靜、專心地傾聽音樂了。和孩子一起欣賞音樂的時候，可以教給他與音樂作品有關的生活常識和一定的音樂知識，如給孩子講講有關音樂家的傳說和趣事，講講作品中音區、音色、音的強弱、快慢變化、音樂的節拍、節奏特點等音樂知識和它們在作品中的表現。如果條件允許，還可以帶孩子去聽聽音樂會，讓孩子生動具體地體會音樂，增加他對音樂的興趣。
如何學習樂器
樂器的演奏需要有較好的樂感和靈活、熟練的彈奏技巧，早期的樂器學習能為此打下良好的基礎。因此，樂器學習最好從孩童時期開始，它不僅對培養熟練的技巧和良好的音樂文化素養有重要意義，另外，對培養持之以恒的、刻苦的良好學習習慣也有重要作用。孩子學藝需要付出艱苦的努力，因此要讓孩子做好思想準備。
父母首先應了解自己的孩子對音樂是否有濃厚的興趣，唱歌時音調的準確性、跳舞時動作能否合拍等等，如果孩子不具備這些音樂基本素質，家長不顧孩子的興趣，硬逼著他學，那就非但無益，還可能有害，要視情況而定。
有的家長希望孩子成材，願意克服這些人力物力的困難，為孩子進行早期的音樂藝術教育，但不知學什麼樂器為好，從幾歲開始合適。據資料介紹，學習鋼琴的最小年齡為2歲，小提琴為3歲，大提琴為5歲。家長可以根據自己的家庭條件，為孩子選擇學習的樂器。至於幾歲開始學為好，可以根據孩子的能力來決定。例如弦樂和鍵盤樂器可以早些開始學習，而管樂等吹奏樂器由於需要較大的肺活量，可稍大一點再學。
學習樂器時，還要有教師以及適合孩子的教材、教程。
在孩子練習樂器時，家長要配合老師給予督促和耐心的輔導，科學安排學習的時間，不要為這些學習剝奪孩子遊戲和與小朋友交往的機會。
培養孩子對舞蹈的興趣
發展孩子的動作能力是孩子舞蹈藝術培養的宗旨。
匈牙利人魯道爾夫·拉班被譽為舞蹈界的愛因斯坦。因為愛因斯坦作為科學巨匠，發現了宇宙的秘密，而作為著名運動科學家、藝術家的魯道爾夫卻發現了動作的秘密。
魯道爾夫徹底研究了孩子各個年齡階段的動作活動現象，他發現，嬰幼兒早期許多原始本能的動作活動，雖然多半缺乏功利性目的，但動作本身便是目的，孩子正是借此發展其動作元素，是生命內在能力的表現。所以，魯道爾夫主張各級教育機構在從事係統的舞蹈訓練之前，應先了解各種年齡孩子自我發展的本能動作活動。
對孩子舞蹈藝術的基礎培養要從兒童本能動作入手，放開動作，發展動作，引導動作是其指導原則。因此了解兒童一些基本動作，如拍手、走、跑、跳、自由搖擺等，知道這些動作的基本特征、引導要領以及在舞蹈中的意義是家長必須掌握的問題。
培養孩子對舞蹈的興趣是孩子舞蹈藝術培養的前提，隻有在輕鬆、愉快的心情下，才會有協調的舞蹈動作。尊重孩子動作的願望和能力的同時，讓孩子自由愉快地動作，提高動作協調性，以引導孩子用動作舞蹈去發現，讓人類天性具有的動作表現力得到淋漓盡致的發揮，在動作舞蹈藝術教育中提高孩子的美感與創造美感的能力。
培養孩子對美術的興趣
孩子的繪畫興趣與年齡有關，但因人而異。不管多少差別，一個清楚的的規律明擺在這裏：孩子繪畫是一個從運用像征符號的表現，逐漸發展到寫實的過程。
我們可以看到幼小的孩子拿著紙和筆，塗抹出許多不成形的道道、圈圈。這就是孩子的最初繪畫語言——無意塗鴉期。可別小看了孩子這最初的原始作品，從表麵看上去雖然沒有任何意義，可這最初的探索不僅為今後的繪畫打下了基礎，而且他們對繪畫行為感到愉悅，充滿自信，更重要的是通過與畫筆的接觸，使他們認識了繪畫這一特殊語言的表達形式，在塗塗抹抹中，很好地發展了他們的手、眼、腕、臂的協調能力和控製能力。
看到自己的孩子隨意塗畫，家長要給孩子以鼓勵，不要過多幹涉他怎樣用筆，也不要急於教他畫成形的東西，而應放手讓他隨意塗抹，並對他的塗抹表示讚許。他在塗抹中慢慢探索自己手的動作與紙上畫出線條的關係，對筆的控製能力逐漸增強。孩子稍大一些，他們的畫麵便會出現一些有形的東西了，如人、太陽、小花、房子等。他們試著用各種方法來表現自己所喜歡和熟悉的東西，這個時期被稱為有意塗鴉期。有的父母看到孩子在興奮之時拿筆到處塗抹，擔心會把房間弄髒，就粗暴地加以幹涉製止，這樣做無疑會扼殺孩子的繪畫興趣和繪畫天賦。
為了保護孩子的繪畫興趣並激勵孩子的創作欲望，下麵幾種作法是值得參考的。
珍惜孩子的作品
對孩子的作品家長要珍惜。如果對孩子的繪畫毫無興趣，會挫傷孩子的積極性。父母不要對孩子的要求過高，不要太注重結果，也許孩子畫的不很像，但隻要他敢想、敢畫、有創造性就要給予肯定，使孩子的繪畫技能在畫的過程中有所提高，這是最關鍵的。
給孩子展覽作品的機會
有些孩子的畫在幼兒園或學校沒有被老師展覽，而家長可以彌補孩子的缺憾。父母可以充分利用室內空間，懸掛或張貼孩子的作品，包括小製作等等。讓家人或親友參觀、評價、欣賞。這樣會增強孩子的自信心。對培養孩子的美術興趣無疑會起到積極的促進作用。
讓孩子開闊視野
仔細觀察、欣賞周圍事物和大自然的風光，感受事物的美進而表現美，也是孩子繪畫的重要一環。家長要根據孩子的實際水平，利用周圍的環境和日常生活中的有利條件，帶孩子去觀察、欣賞，使孩子體驗到生活中美的存在，並激發表現美的欲望。
培養孩子對影視、文學作品的興趣
中國是文明古國，有著豐富的曆史文獻和許多膾炙人口的篇章，這對孩子認識世界、感知世界、把握世界將有巨大的幫助。
文學作品具有形象可感性、直觀性的特點，孩子們在文學的熏陶下能受到感染，發揮他們的想像力。在培養孩子的文學欣賞審美素質時，也能增強他們表達思想、表現世界的能力以及概括、抽象、美化的能力。
在幼兒時期，父母可以給孩子講形象生動、通俗易懂的童話故事、民間神話，給孩子朗讀優美的詩歌，誦唱動聽的童謠，讓孩子從生動有趣的故事歌謠中吸收豐富的精神食糧，從而滋養他們幼小的童心。
兒童在2～3歲階段，隨著其語言能力的發展，他們對文學作品的興趣也明顯增加。在此之前，多是大人要求孩子聽故事，學兒歌，但此時則多是孩子主動要求。父母可以選擇一些適合的故事、短小兒歌講給孩子聽，讓他們背，並對內容進行一些必要的講解，讓孩子理解。
在4～6歲時，讓孩子能正確說普通話，正確發音，讓孩子講故事，背誦優美的詩句，朗誦兒歌、唐詩等，鼓勵孩子講述自己的見聞。看電視電影後和孩子談節目內容，要求孩子正確表達，讓孩子領略文學作品（故事、詩歌等）的語言美與感受其意境美。
節奏明快、朗朗上口的兒歌是詩歌的一種表現形式，其活潑的特點最易被孩子接受和傳唱。2歲以前背兒歌的孩子，上學後綜合能力較強。會背兒歌的孩子很快也能背誦唐詩。唐詩中很多意境優美、情趣盎然的短詩對於培養孩子的文學美感能力十分有用。
瓊英與玉蕊，
片片落前池。
問君花來處，
東君也不知。
這是虞仲文4歲時寫雪花的詩。這首詩充分體現了兒童充滿童真的情趣，形容像花瓣一樣透明的雪花，片片飄落到池前，它從哪裏來的呢？恐怕連主管百花季節的春神東君也不知道吧！
一片兩片三四片，
五片六片七八片。
九片十片十一片，
飛入梨花尋不見。
這是一首很多人都熟知的詩歌，看上去平淡無奇，實則意境雋永，詩意獨特。孩子們數著遲到的春雪，一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片，如果就這麼數下去，這樣寫雪花也不見意境，但一句飛入梨花尋不見，畫龍點睛之處，道出了春來的季節，梨花已開，柔美白嫩，稀稀落落不合時宜而又頓添詩意的白雪突然飄至，可惜一入梨花叢中，茫茫一片白花竟尋它不見，童趣十足。
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
這是初唐四傑駱賓王7歲時寫成的《詠鵝》詩，也是孩子們最喜愛的唐詩之一。小詩人用三個“鵝”字道出鵝由遠至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項”的外形和“向天歌”的得意神態，再寫鵝在水中遊戲時有色有聲的情景。白（毛），綠（水），紅（掌），清（被），色彩鮮麗，春意勃勃，完全是一幅美麗動人的圖畫。表現了小詩人細微入神的觀察力。
像這樣的例子不勝枚舉，唐詩中諸多短詩都是培養兒童文學愛好的基本讀物。家長可以自行選擇並根據自己的理解去熏陶孩子。
隨著物質生活水平的提高。電視機的普及及電影業的不斷發展，電影電視也逐漸走進了孩子們的視野，由於其直觀性及對視覺的衝擊力，符合孩子形象思維的特點，對孩子的藝術美感能力的培養有積極的作用。但影視作品不會都適合孩子，甚至有精神汙染的，需慎加選擇。對於兒童來講，健康有益的反映兒童生活的音樂故事片、紀錄片、卡通片，內容健康、生動有趣，是可以起到欣賞與培養作用的。
在這裏，我們要特別指出的是卡通片，因為沒有孩子不喜歡看電視卡通節目的。比如最早的米老鼠唐老鴨的形象是由20年代美國人沃爾特·迪斯尼製作出的一係列動畫短片中的主角，而根據格林童話《白雪公主》改編的動畫片，則是三四十年代製作的。我國自己製作的動畫片如《大鬧天宮》、《黑貓警長》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《葫蘆金剛》、《哪叱鬧海》，引進歐美等國外的如《藍精靈》、《美女與野獸》、《獅子王》、《變形金剛》、《美少女》等等，良莠不齊，尤其是日美的很多卡通片中有不少充斥著許多暴力和色情的內容，讓孩子幼小的心靈沉迷其中，害莫大焉。所以孩子的父母一定要加以鑒別。當然優秀的卡通藝術品，比如《貓與老鼠》這類既活潑、精彩、幽默又童趣盎然的作品，其簡潔而又明快的風格以及符合兒童心理與思維的特點，頗能啟迪孩子們的思想，起到寓教於樂的作用。
培養孩子學習的興趣
為了讓孩子掌握更多的知識，父母可以從如下幾方麵來激發孩子讀書學習的興趣：
培養孩子的觀察力
兒童階段是孩子智力發展非常迅速的時期，觀察是發展孩子智力的主要途徑。沒有觀察，可以說就不可能積極思維，也不可能產生豐富的想像。通過觀察，孩子才可能對事物有明確的認識。