父母不要一味地否定孩子的觀點，要用鼓勵和表揚的方式激發孩子的求知欲。對待孩子的刨根問底，父母一定要耐心地回答，對於拿不準的問題，父母不能逞強給孩子作出不準確或模棱兩可的回答，應該激勵或陪同孩子一起尋找問題的答案。
應對考試：讓孩子在“戰場”上成長
考試是你平常的能力、基礎知識、學習素質的全麵檢驗，平常學得不好，別指望大考時超水平發揮。如果你自信，平常學得還不錯，就不要擔心考試時會考不好。
——（中國）王金戰
正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向她要分數。
——（中國）尹建莉
高女士是一名小學教師，她有一個很聰明的兒子。為讓孩子從小就有一個好成績，她特意把孩子送到一所寄宿小學。這個學校的學生從1年級起，每周都有考試。高女士認為，孩子從小就接受考試訓練，以後應試能力一定很強。
當她每周末接兒子時，總是先問孩子的考試成績，問語文考了多少分，數學考了多少，班裏有多少同學考了100分。孩子雖然學習也不錯，但沒有一次獲得過100分。
她也總是安慰孩子說：“沒事，90多分也很好，爭取下次考100。”緊接著的一次小測驗，孩子的數學終於考了100分，高女士特別高興。回家後，馬上給孩子的爸爸、姥姥、奶奶、姑姑等親人挨個打電話，彙報考試成績，大家也都使勁誇孩子不錯。
不僅如此，沉浸在愉快中的親人們紛紛許諾說：“如果再考了100分，就給你獎勵。”後來的一次期中考試，高女士一再叮囑兒子考試要認真，爭取考100分。考試後當天，孩子見到母親後就放聲大哭，說：“媽媽，我這次考不了100分了。”高女士一邊安慰孩子，一邊掩飾不住地流露出一絲失望。
考試的確是孩子平時學習成績的檢測，而孩子是否有能力應付考試，不僅與孩子平時學習狀況有很大關係，也和孩子的心態緊密相聯。因為，隻有輕鬆，才能自如應戰。而這位母親的錯誤是把孩子學習目標和應試結果定位在滿分上，這不僅給孩子造成了極大的壓力，而且也忽視了對孩子本身的學習能力，以及孩子對知識的真實把握上。
當父母和孩子把注意力一旦轉移到應試之後的結果——分數上的時候，真正的學習目標就迷失了，應試的準備、過程和目的都會隨之變得畸形。
不可否認的是，在教育家、父母、學生紛紛聲討“應試”的同時，依然沒有辦法回避應試。因此，改變不了大環境，就一定要試圖改變自己的心態。特別是父母，不要把孩子的考試看得特別重，也不需在孩子麵前批評考試製度的缺陷。父母應該做的是，幫助孩子借助考試來認識自己、展現自己。考試隻是一個手段，如果孩子有好的心態和方法去應對，就可以在這個平台上自由地發揮。
所以，如果孩子考試前能夠得到父母的幫助，可能會在最大程度上提升應試能力，減少一些不必要的失誤。
培養建議
建議一：幫助孩子在應試前保持平靜心情
有的孩子有考前恐懼症，這種對考試害怕的心理，要麼是因為自己壓力太大，要麼是父母的表現使孩子的心不平靜。而過重的心理負擔不但不會讓孩子在考試時發揮出正常水平，反而孩子會因過度緊張而考試失利。此時，父母首先要有平和的心情。
父母要清楚地知道，考試是測驗孩子對知識的掌握，不是一次審判。如果越希望孩子能夠發揮出正常水平，就越要表現出常態，隻有自然，才能呈現真實。