因此說，父母擔負著讓孩子養成勤儉節約習慣、遠離虛榮攀比心態的艱巨任務，而這也是每一個父母義不容辭的責任。
1．別對孩子有求必應
現在，很多家庭因為大多隻有一個孩子，父母都把他當成了全家的希望。於是就容易對他百依百順，對他的要求是有求必應，不管是吃的穿的、玩的用的，隻要他想要的、想做的，父母都會滿足他，哪怕自己省吃儉用、清苦度日也要全力滿足孩子。
曾有一個已經二十多歲的男孩，從小就過著"要星星給星星，要月亮給月亮"的生活。高中畢業後用父母辛苦借來的錢出國留學，實際上是出國混了幾年，回國後還帶回一個女朋友兩人一起繼續啃老，繼續拿著父母的錢揮霍，搞得已經退休在家的老父母四處跑腿去為他找工作。
這種對孩子有求必應的做法看似是對孩子的愛，可是它最終隻能讓孩子變得懶惰、不負責任。這種結局想必是每個父母都不願意看到的。
2．幫助孩子製定消費計劃
美國的父母，在孩子的學業方麵不會像我們國家的父母這麼重視，但他們對孩子的理財能力的培養卻毫不含糊。比如他們在孩子八九歲的時候就要求他們能製定一周的開銷計劃，12歲時則要能製定約半月的開銷計劃。他們要求孩子通過做家務勞動等來掙得零花錢，因為掙得的零花錢有限，這就需要他能理性消費、根據自己的收入來計劃支出。
有一個10歲的中國男孩和父母去了美國之後，父母聽從了一個美國朋友的建議，開始按照美國的家庭教育方式開始教兒子理財。比如讓他通過做家務來換取零用錢，而且還給兒子在銀行建了一個賬戶。有了自己的零花錢和賬戶的男孩感到很開心，他更加努力的做家務以不斷增加收入。他為了保證銀行卡裏的存款餘額逐月遞增，開始精打細算、量入為出。
在父母的教育影響下，這個孩子很少有浪費奢侈的現象，而是非常理性、非常有計劃的支配他的每一分收入。
3．教孩子客觀地認識自己
要對自己的優點和缺點有一個客觀的認識，既不要過高地估計自己，也不要無視自己的短處。優點並不一定是自己比別人好的地方，缺點也不一定是自己不如別人的地方。並且，優點和缺點往往是相輔相成的，沒有絕對的優點和缺點。如果孩子能客觀地認識自己，即使自己不如他人，或者被人輕視，也能自我排遣，獲得心理平衡，不至於用誇張或逃避的方式來保護自尊。
4．教孩子正確地對待社會差別
社會有等級性，孩子也有等級觀念。輕視弱者、尊重強者是客觀存在的。一個貧賤的家庭背景確實會遭到他人的輕視，如果在乎這種輕視，他人可能會更加輕視。相反，如果不計較，也就少了幾分煩惱，就不會做出傷害自己親人或自己的事情。
當然，絕大多數孩子的虛榮心屬於一般心理現象，不需要心理治療，隻要進行自我心理調節，戰勝虛榮就行了。
但父母們也要認識到，凡是虛榮心強的孩子往往在其個性成長中，會出現諸如情緒不穩定，不認真學習，缺乏意誌力等問題。總之，虛榮心對孩子來說是一種阻礙孩子健康成長的壞習慣，父母應采取必要的方法予以糾正。
細節25：培養孩子良好的競爭習慣
思彤的父母為了不讓女兒在未來激烈的社會競爭中慘遭淘汰，他們便運用一切能用到的方法來鼓勵女兒參與到和同學們的競爭中。思彤也很爭氣，從小學到初中一直都是前三名，絲毫沒有辜負父母對她的期望。
看到女兒所取得的成績，思彤的父母倍感自己的鼓勵措施發揮了巨大功效。但是，就在思彤麵臨中考的時候，傳來了不幸的消息。
原來，中考前進行的一次模擬考試，思彤沒有像往常一樣名列前三甲，隻是取得了第五名。
這讓一直沒出過前三名的思彤難以接受。她反複尋找原因，最終確定是前麵有兩名同學在考試中有作弊行為。
一時氣不過，思彤竟然拿出隨身帶著的水果刀，刺向其中一名同學，致使同學受傷。
看完這個故事，您或許深感錯愕，僅僅一兩名的成績之差，就打打出手，現在的孩子這是怎麼了？
追根溯源，我們可以從思彤所受的家庭教育上找到答案。她的父母望女成鳳心切，希望女兒能取得好成績，將來好適應社會競爭，於是就無所顧忌的鼓勵女兒參與競爭。這樣，孩子一旦受到丁點打擊，就會承受不住。試想，如果思彤能夠認識到勝敗乃兵家常事，自己應該多從自身找原因，即使真的是同學作弊而超過自己，那豈不更證明自己實際能力比他們強嗎？
可遺憾的是，她的父母沒有培養她良好的競爭習慣，沒有讓她了解到競爭的意義。這種做法非但其不到推進作用，反而會導致孩子為了得到父母的誇獎而惡性競爭。