於是，笑笑就把今天在學校發生的事情地告訴了媽媽，媽媽聽後不但沒有指責她的粗心大意，反而安慰他道："別難受，咱們認真吸取這次的教訓，下次做事細心點就是了。""我真沒用，連這麼簡單的事情都做不好！"笑笑非常沮喪，沒了一點自信。"傻孩子，誰都會有因為粗心犯錯誤的時候，爸爸媽媽也犯過這樣的錯誤呢。"笑笑媽表示對女兒的理解。"真的嗎？"笑笑對媽媽的話將信將疑。"嗯，隻要你知錯就改就是個好孩子！"媽媽鼓勵著女兒。聽了媽媽的話，笑笑終於露出了放心的笑容："那我以後一定注意，再也不犯這種粗心的錯誤了。"
或許是孩子本身性格的原因，也或許是受到父母及別人影響導致，我們會發現一些孩子身上帶有追求完美的成分。做一件小事，他們也要盡力做到萬無一失，這種表現固然會精益求精，但孩子的這種心理則會導致他們害怕犯錯，害怕自己做不好。
一旦發生了錯誤，他們就自怨自艾，覺得自己很不中用。這時候，父母的引導就顯得尤為重要，如若不然，長此以往，這種追求完美的心理會阻礙孩子健康的成長。
對於"金無足赤，人無完人"這句話，爸爸媽媽們都不陌生，它是在告誡我們：在這個世界上，十全十美的事物是不存在的，完美的人也是沒有的。一個再優秀的人也會有自身的缺點錯誤，也會有麵對失敗與挫折的時候。而對於孩子們來說，因為年紀小、閱曆淺、心智尚未成熟，他們往往不能正確地看待學習生活中的失敗與挫折。為此，做父母的應盡力引導孩子能夠正確看待生活中的挫折和失敗，並適時地鼓勵孩子，讓孩子學會接受自己的"不完美"。
1．防止孩子因失敗而出現消極態度
孩子受慣了表揚，有時候遭受一點失敗或挫折，就深感自卑、沮喪，消極態度就像龍卷風頃刻間襲卷他們的心理，讓他們從此一蹶不振，甚至失去生活下去的勇氣信心。麵對這種情況，父母千萬不能責怪孩子，對他進行冷嘲熱諷，而要安慰他、鼓勵他、支持他。
比如，孩子的考試成績退步了，正為此感到難過。這時，父母可以告訴他，或許這隻是偶然因素，這也隻能說明前一個階段的學習情況。雖然你暫時有點落後，但是隻要你努力，下次肯定能趕超上來的；當孩子遭受小夥伴的冷落時，父母不要奚落孩子連個好朋友都交不到，而應該敞開懷抱告訴孩子，誰都可能失去朋友，但是隻要覺得自己做得問心無愧，在往後的日子裏，還會交到好朋友的。再說，在沒有好朋友的日子裏，還有爸爸媽媽這兩個大朋友陪伴著呢！
相信，孩子聽了父母這樣的話，就會將原本放在無謂的感歎上的注意力，轉移到積極的方向上來，從而可以重新振奮勇氣、重拾信心。
2．引導孩子從失敗中獲取戰勝困難的力量
一位著名的經濟學家曾把"接受不完美"作為其人生的哲學理念。他認為，不完美是人性的一部分，我們在失敗和失誤麵前，不能抱有消極的態度。他說："對我來說，承認自己的錯誤是一種驕傲，一旦我們認識到理解上的不足是人類的先天性特征，犯錯就沒有恥辱可言，恥辱的隻是不能糾正錯誤。"
父母對孩子的教育又何嚐不是如此？在孩子犯錯後，父母要做的是引導他經驗和教訓看作寶貴的、紮實的禮物，因為這些都是他用沉重的代價換來的。隻有總結出失敗的教訓，才能讓自己增長經驗、磨煉意誌，為將來的勝利打下基礎。
說到底，孩子的內心都是敏感而脆弱的，他們希望自己什麼都好，企圖讓自己成為一個永遠不會犯錯的"神童"。可是哪有不犯錯的人呢，更何況是孩子？當孩子因為犯錯誤而有一種挫敗感的時候，父母千萬不要指責或者對孩子的感受漠不關心，而要引導孩子正確看待挫折，這樣才能幫助他們盡快走出失敗的陰影，重新踏上光明的旅途。
細節31：引導孩子學會適時地自我反省
德陽和雲濤是穿著開襠褲一起長大的兩個孩子。從幼兒園到小學都是要好的朋友，一直形影不離。同時，他們倆性格也都近似，都是活潑開朗，要強好勝。不過他們倆在為人處事的方式上截然不同。
讀小學四年級的時候，德陽和雲濤被分到了同一個班裏。這時候，兩個好強的孩子都想當"官"。可是，老師隻給了他們倆每人一個無足輕重的"職位"：德陽是生活委員，雲濤是勞動委員。雖然如此，雲濤什麼也沒說，隻是默默地做著自己該做的工作，而且很愛幫助同學，比如作業不多的情況下，他會留下來和做值日的同學一起打掃教室衛生；有的同學課桌螺絲鬆了，他會找扳手來擰緊……不到半年的時間，雲濤深得老師和同學們的好評，下學期班幹部換屆選舉的時候，雲濤被民主選舉當上了班長。