其實，孩子小的時候就已經具備了很強的動手能力，所以父母要放手讓他們鼓搗一些東西，他一旦完成了某件事情，父母就會給予鼓勵。比如，當孩子把自己的房間打掃得非常幹淨整潔的時候，父母經常會說："女兒真能幹，把房間打掃的這麼幹淨。"其實，遇到這樣的情況，我們可以換一種方式去誇獎孩子："女兒真能幹，房間打掃的這麼幹淨，媽媽覺得，誰待在這個房間都會感到舒服的。"顯然，這樣誇獎的結果不僅讓孩子感覺到自己的能幹，還讓她知道了自己的勞動還可以給別人帶來好處。
如果您也能夠將類似的誇獎方式正確地運用，那麼在不久的就愛那個來，你的孩子就會告別"唯我獨尊"的錯誤心理，能夠更多地從"他人"的角度來考慮問題了。
細節29：引導孩子把錯誤轉化成鍛煉的機會
澈澈是個10歲的小姑娘，性格開朗，愛好廣泛。由於好奇心強，澈澈時不時地要做一些父母允許範圍之外的事情。
比如，有一天周末，澈澈把作業做完後想出去玩，可天下雨了，爸爸媽媽不同意冒雨出去。澈澈為此有些不開心，當看到媽媽從米袋子裏舀米的時候，她忽然有了主意。於是，趁著媽媽不注意，澈澈偷偷到廚房的米袋子裏抓了一些米，然後放到自己房間的地板上踩著玩。
澈澈的做法還是被媽媽發現了。媽媽並沒有批評她，而是溫和地對澈澈說："澈澈"，媽媽知道你想出去玩，可是你感冒剛好，在這種雨天裏出去對身體很不好，萬一再被淋感冒了，你又要打針吃藥的，多痛苦呀！你如果是和媽媽賭氣抓大米出來踩，那麼你想沒想過，大米是我們吃的糧食，是農民伯伯辛辛苦苦種出來來的，爸爸媽媽又用錢從市場上買回來。你常給我們背誦那首《鋤禾日當午》，裏邊告訴我們要珍惜糧食的話，你難道忘了嗎？"
澈澈聽了媽媽的話，有些不好意思了，低頭不語。媽媽接著說："這件事雖然不該做，但也不是什麼大不了的，媽媽覺得，你還是很有創造力的，居然能夠把大米當玩具，而且玩得不亦樂乎。這也是你能力的體現呀，媽媽為此感到開心呢。"
聽媽媽這麼一說，澈澈剛才的情緒逐漸消失了，因為她看到了媽媽從自己錯誤行為中尋找到值得肯定的地方。澈澈平靜地看著媽媽，說道："媽媽，踩大米的確是我的不對，我隻顧任性要出去玩，沒想到你們會擔心我的身體。以後我不會拿大米玩了，不過我可以找一些家裏沒什麼用處的東西做替代品，把他們開發成我的玩具。媽媽你看怎麼樣？"
此時的澈澈媽，早已笑得合不攏嘴了。
我們常說，孩子是在錯誤中不斷成長起來的。作為父母，必須允許孩子犯錯，同時還要正確地對待他們犯下的錯誤。任何一個人都有犯錯的時候，何況是年幼的孩子。由於孩子的好奇心強，在豐富多彩的現實生活中，他們總喜歡不斷地探索，來滿足自己的好奇心。
也正是在這種好奇心的驅使下，孩子會習慣性地去做一些或許不該做，不能做的事。在他們看來，結果怎樣不重要，自己先做完再說。
麵對這樣的情況，作為孩子的父母，你是怎樣做的呢？是慢慢地引導自己的孩子，讓她知道什麼事情可以做，什麼事情該做，還是不分青紅皂白的對孩子進行嚴刑拷打？事實證明，很多父母在這種情況下，很難做到理性，而責怪甚至打罵就是父母常用的解決方式，以求讓孩子記住以後不能做這樣的事情。
豈不知，父母這樣做不僅傷害了孩子強烈的自尊心，同樣也很大程度上影響了其心靈的成長。父母隻有正確地麵對孩子的錯誤和盲目，理性地幫助孩子分析錯誤的原因，才有可能讓孩子的事物演變成鍛煉的機會。
1．幫助孩子分析失敗的原因
俗話說："人非聖賢，孰能無過"，做了父母的我們，在日常生活和工作中也難以做到萬無一失，更何況是涉世不深，各方麵還未發育成熟的孩子。所以，父母們要認識到，孩子犯錯是在所難免的，重要的是作為父母，我們要理性地對待孩子的錯誤，並幫助他們分析錯誤的原因。