有些挫折，是因為孩子思想狹隘所致，有些挫折是孩子力所不及所致。此時，父母就要對孩子進行幫助與鼓勵，孩子在父母的大力支持下，才會選擇勇敢地穿越挫折。
當然，父母也應該明白，挫折並不是越多越好。畢竟，人的意誌力是有一定極限的，壓力太大，會使其人格發生根本性變化，從而變得冷漠、孤獨、自卑，甚至執拗，意誌力就會越發頹靡。這對孩子的身心健康也非常不利！
細節34：讓孩子把挫折看作成長的機遇
甘地夫人是印度前總理，她不僅是一位出色的領袖，更是一個懂得如何教育孩子的好母親。
在她看來，我們的生活中既會有幸福，也少不了坎坷。教育孩子的目的，最重要的是培養他健全的人格，讓孩子能夠從容不迫地應對日後生活中的各種困難。而作為母親，就有責任和義務幫助孩子具備這種能力，讓孩子學會坦然麵對挫折，努力克服困難。
舉個例子。在甘地夫人的大兒子拉吉夫12歲那年，因為生病需要進行一次手術。當時拉吉夫對這次手術深感害怕。當時，主治醫生原本打算說一些"善意的謊言"安慰拉吉夫："手術並不痛苦，你用不著害怕。"
但是，甘地夫人卻對他說："孩子已經懂事了，撒這樣的謊反而會對孩子造成不好的影響。"所以，她沒有采納醫生的意見，而是來到兒子身邊，平靜地對他說："媽媽需要告訴你一個問題。第一，手術做完之後的幾天，是很痛苦的；第二，你的痛苦隻能自己承受，誰都代替不了，所以，你必須做好心理準備；第三，流淚和叫苦對減輕痛苦一點作用也不會產生，而且還有可能引起頭痛。"
聽了母親的話，拉吉夫勇敢地接受了手術。手術後的恢複過程中，拉吉夫並沒有因傷口的疼痛而哭泣，也沒有叫苦，隻是勇敢地承受了這一切。
我們不得不為甘地夫人而豎起大拇指！她的看似狠心的教育，讓孩子趕走了恐懼，用充滿勇氣的心迎接了一次巨大的挑戰。
其實，正如甘地夫人所說，生活中既會有幸福，也少不了坎坷，我們的孩子總會經受失敗和挫折。因此，父母要讓孩子學會微笑著麵對挫折，當孩子具備了這種"挫折抵抗力"，那麼挫折麵前的他，不會輕易趴下，而是會像皮球一樣被拍過後能夠高高地彈起。
一位日本學者說："任何事情都要靠自己的努力，對孩子進行努力教育和挫折教育，讓他們在失敗中學到本領，將來才能自食其力。"確實，在人生這艘大船裏，永遠沒有一帆風順的，都會遇到挫折和坎坷。話說回來，也正是這些挫折和坎坷，讓我們體驗到戰勝它之後的快樂和滿足。
因此，我們在教育孩子過程中，不要怕孩子遇到困難，隻要給予正確的引導，那麼孩子在經曆困難並戰勝之後，會感受到不一樣的自信和快樂。
1．有意地設置障礙，培養抵抗挫折的能力
俗話說，人生不如意十之八九。如果孩子的成長道路平坦，事事順心，那麼一旦遇到困難，孩子就會束手無策，情緒緊張，從而走向失敗。所以家長在孩子成長的過程中，應有意識地創設挫折情境，讓孩子獲得對挫折的適應能力，培養孩子更好地解決問題的能力，使其遇到困難時有足夠的心理準備，並能衝破阻礙，奔向成功。
在日常生活中，父母可以根據環境為孩子設置一些接近現實的小障礙，比如，孩子做作業遇到了困難，不要急於告訴孩子答案，而是讓孩子自己思考，獨立地解決。父母隻在適當的時候給予指導和啟發。當然，需要提醒父母們的是，為孩子設置障礙時必須結合孩子的年齡和性格等特點，因為多次的失敗，可能會讓一些孩子變得自卑。
2．鼓勵克服困難，培養抵抗挫折的勇氣
遇到困難後，都會有兩種可選擇的態度：一種是氣餒、退卻；一種是積極應對，讓自己得到鍛煉。而由於孩子的承受能力較弱，一般情況下遇到挫折後就會垂頭喪氣。這時候，如果父母能夠鼓勵孩子麵對現實，那麼就會幫助孩子勇敢地向困難發起挑戰。例如，當孩子第一次摔跤，如果父母對孩子說"別怕，摔一下算不了什麼，兒子最勇敢了"，那麼孩子就會拍拍塵土，自己站起來；如果父母對孩子大驚小怪地喊叫"寶寶沒事嗎？摔得很疼吧？"，這就會讓孩子感覺好像發生了什麼大事，變得手足無措起來。
家長如此不同的反應可能會影響到孩子對待困難的態度，可想而知，第一個孩子在遇到困難的時候，就會更有勇氣去麵對。
3．教孩子學會"跟自己作對"
古人用"勞其筋骨"來告誡人們要磨煉意誌。其實這一點用在孩子身上也甚為合適。現在的孩子們大多沒經曆過什麼風風雨雨，所以要想鍛煉他們，就得讓他們有意識地和自己作對，不斷地向自己發起挑戰。比如，自己不是很有耐力，就讓自己每天堅持跑長跑；自己沒有很好的記憶力，就要強迫自己找一些東西來記住。通過這樣的訓練，孩子的意誌品質會得到很強的鍛煉效果。