軍隊院校大學生幹部學員培養的幾點思考
高教論壇
作者：黨再
【摘要】 大學生幹部逐漸成為部隊幹部主體，作為他們任職前培訓的最後一站，軍隊院校的教育引導尤為重要。本文從“管成長、管思想、管形象”三個方麵，深入探討軍隊院校培養大學生幹部應把握的一些關鍵點。
【關鍵詞】 大學生幹部；學員；培養
大學生幹部是軍隊的未來和希望，更是推動軍隊又好又快發展的中堅力量，在培養他們的過程中各個環節都必須突出實效，特別是對他們進行任職前培訓的軍隊院校，更應成為大學生幹部成才的“領路人”和生活的“暖心人”，始終注重提升他們的綜合素質，縮短他們到部隊工作的“適應期”。針對大學生幹部學員文化水平高，部隊基層工作經驗缺乏的實際，軍隊院校在其培養上應重點從以下三方麵進行。
一、提高認識，把“管成長”作為培養大學生幹部學員的重要部分
在對大學生幹部學員的管理上，必須更新思想觀念、統一思想認識。大學生幹部學員具有知識麵寬、思維活躍、善於學習的優勢，但也存在著管不住人、刹不下心的“先天不足”。不能因他們有短板而否定長板，而要在用好長板中補齊短板，揚長補短，這樣才能使短處變長、長處更長。在大學生幹部學員的培養中，具體是要用好“三麵鏡子”。首先用好“放大鏡”，多看大學生幹部學員的優長，充分發揮他們的優勢，讓他們在看到自身價值中堅定“我能行”的信心；用好“顯微鏡”，幫助他們找準自身的缺點，合理製定“補差”計劃，讓他們在逐漸縮小差距中堅定“趕上隊”的信心；用好“望遠鏡”，既要看當前，又要看長遠，既要看顯才，更要看潛能，特別是對素質相對弱的，要不拋棄、不放棄，讓其在感受成才希望中堅定“脫穎出”的信心。實踐證明很多大學生幹部學員剛到院校時並不能很快適應，但隻要我們堅持不懈地幫助和培養他們，生活上多關心，工作上多鼓勵，使他們擴大優點，克服缺點，最終都能盡快適應第一崗位任職。
二、緊貼實際，把“管思想”作為培養大學生幹部學員的基礎工程
思想是總開關，抓住大學生幹部學員思想政治覺悟的提高就抓住了源頭。當前，一些單位抓大學生幹部學員的教育層次低、效果差的問題還比較明顯。有的將大學生幹部學員教育與一般性的教育“一鍋煮”，重點不突出；有的隻注重形式上的說講，方法簡單“一招鮮”，形式呆板。滯後的教育造成了部分大學生幹部學員思想跟不上形式，覺悟跟不上要求。因此，改善大學生幹部學員培養層次，必須從抓教育入手。在教育內容上突出“強根固本”。開設黨史軍史、軍魂傳統等教育內容，在強化黨對軍隊絕對領導的深刻認識上補好課。應盯著弱項找“藥方”，在做好隨機教育的同時，著眼現實的思想需要，從而樹立知恩、知責、知足的理念。在教育時機上把握“關鍵節點”抓大學生幹部學員，不但要一以貫之，更要步步為營，把握好每個環節，用量化考評講評的方式，來鑒定大學生幹部學員階段性的工作表現，肯定成績、指出不足，幫助他們增強信心，讓他們知道自身缺什麼，努力方向是什麼；政治理論學習是教育，理論武裝是最重要的武裝，堅持在理論學習中用黨的創新理論，特別是科學發展觀思想武裝頭腦，提高他們學會用創新理論開展工作的能力；大項任務動員總結是教育，要充分利用好大型任務動員、總結等時機，及時講優評劣，樹立導向，激勵鬥誌。在教育方法上注重“實在管用”。針對大學生幹部學員黨史軍史知識不牢，創新理論學習不多，部隊經驗比較缺乏的實際，按照“缺啥補啥，哪缺補哪”的原則，結合不同個體特點，開好“小灶”，拉齊大學生幹部學員思想上的“短板”；要用好“拿來主義”，讓優秀大學生幹部學員代表登台授課，談體會講收獲，共享成功經驗，廣泛開展“點對點拉手、麵對麵交流”活動，為他們成長成才，搭建起橋梁，幫助他們看清自身優勢、認清發展潛力，激發在基層建功立業的信心勇氣，盡快縮短“融入期”；發揮先進典型的牽引和輻射作用，積極把優秀骨幹、訓練標兵等模範典型推薦出來、樹立起來，使他們具有真正的導向性。