先給寶寶看其中一張貼紙，然後將它粘在寶寶身體任一部位，不要讓寶寶知道貼紙跑到哪兒去了。你可以先把貼紙藏在手上，選定位置後，再將貼紙貼上。
貼好後，問寶寶：“貼紙在哪裏？”
開始在寶寶身體上尋找貼紙，檢查他的臉部，說：“沒——有，不在這裏。”檢查他的手臂，說：“沒——有，不在這裏。”繼續檢查，直到發現貼紙，然後說：“噢，在這裏！”同時讓寶寶看看貼紙在他身上。
換另一張貼紙，再和寶寶玩一次。把貼紙貼在寶寶不同的身體部位上。
可以讓寶寶自己找貼紙。如果必要的話，給寶寶一點提示。
注意：貼紙很小而且容易吞食，所以要看好寶寶。
認識五官
目的：訓練視覺能力。
方法：畫出五官圖片，並在圖片上寫上相應的字，如在畫好的鼻子上寫一個大大的“鼻”字。先教孩子指圖說“鼻子”，再指自己的“鼻子”，再指字說“鼻子”。多次重複之後，孩子懂得圖和字都是鼻子，當大人指圖或字時，看看孩子是否指自己的鼻子。用同樣的方法孩子可以學認眼、耳、嘴、舌等字。
注意：孩子在學認五官的字之後，父母應經常調換字的先後次序和位置，反複訓練，使孩子逐漸地學認身體其他部位的名稱，如手、頭、腳等。
美麗的星空
目的：訓練嬰兒視覺能力。
方法：繁星滿天的晚上，父母可與孩子來到室外，一起觀察星空。這時，父母可告訴孩子“這是月亮”、“這是星星”，並拿著孩子的手數星星。然後，父母可給孩子唱一首關於星星的歌。
注意：不宜在冬夜進行此種訓練。
掛起來看一看
目的：訓練寶寶的注視觀察能力，鼓勵寶寶進行模仿；使寶寶明白同樣的物體可以有不同的表現方法。
方法：事先媽媽應先準備3個大小不同的杯子。這3個杯子分別為大中小3號，而且應該用3隻有把、較輕的塑料杯子。
遊戲開始時，媽媽和寶寶一起坐在地上，在寶寶的背後墊一個枕頭，防止寶寶坐不穩而摔倒。媽媽先把3個杯子按大中小的順序依次擺開。對寶寶說：“寶寶看，這是杯子，是我們喝水用的杯子。這個最大，這個最小，這個不大也不校今天我們用這3個杯子來做遊戲，寶寶要仔細看媽媽怎麼做。”媽媽將最大的杯子杯口朝下放在地板上，再將次大的杯子倒著放在最大杯子的上麵，最後把小杯子倒放在頂端。讓寶寶看清楚後，媽媽把杯子推倒，重新再堆一次。讓寶寶用手推倒，激勵起寶寶參與的積極性，鼓勵寶寶模仿媽媽的動作進行遊戲。
注意：媽媽也可以將杯子按次序套在一起，讓寶寶尋找沒在大杯子中的中號杯和小號杯。
回歸位
目的：訓練寶寶的觀察能力，訓練寶寶通過觀察模仿的能力；訓練寶寶手與上肢的運動能力；增強寶寶視覺、運動協調能力。
方法：遊戲前，媽媽先準備好一堆塑料球，一部分是紅色，一部分是黃色。再準備兩個紙盒子，一個是紅色，一個是黃色。遊戲讓爸爸、媽媽和寶寶共同參與。爸爸、媽媽、寶寶都坐在地板上，爸爸獨自一個坐在一邊，媽媽摟著寶寶坐在相對的另一邊，爸爸、媽媽的距離控製在2米左右。在爸爸的前麵放上黃色的盒子，在媽媽和寶寶的前麵放上紅色的盒子，在中間放上紅色的和黃色的小球。由爸爸先做示範，爸爸走到中間，一手拿起一個彩球，然後把手中紅色的小球放在紅色的盒子裏，把黃色的小球放進黃色的盒子裏，如此重複幾次。然後在媽媽的指導下讓寶寶來做這個動作。最初寶寶可能不熟練，但多做幾次就可以讓寶寶獨自去進行。
注意：紅色的盒子、黃色的盒子都要大而且口一定要大，便於寶寶把塑料球投進去；爸爸的示範動作一定要仔細、緩慢，讓寶寶看得清清楚楚；如果寶寶動作發展較好，可讓寶寶坐在爸爸、媽媽的中間，移近盒子的距離，讓寶寶把相同顏色的彩球扔進相同顏色的盒子裏。但遊戲不能太長，否則會造成寶寶疲勞。寶寶聽覺能力訓練
邊說邊丟
目的：訓練嬰兒聽覺能力。
方法：父母拿起丟在地上的玩具，邊說“砰”，邊把玩具丟入袋中或箱子裏，然後扶著孩子的手，讓他學著做。不久，隻要說聲“砰”，孩子就會把玩具丟入箱中。
注意：根據孩子對聲音感興趣的特點，可教孩子說些象聲詞。
聽音找物
目的：訓練小兒聽覺、視覺和動作的協調。
方法：給小兒看形象逼真的玩具和圖片，告訴他名稱並逗引他用眼睛去找，用手去指。如看到室內紅紅綠綠的氣球後，家長說，“××，球球在哪裏？”他聽後會抬頭去找，用手去指。諸如此類反複練習，可促進小兒聽、視覺和動作協調發展。
注意：玩具和圖片要有益於嬰兒的身心健康。
鍋碗瓢盆交響曲
目的：訓練聽覺能力。
方法：生活中，可引導嬰兒在能發聲的物體上有節奏地拍拍、敲敲、碰碰。可敲各種器皿，譬如用筷子敲敲盆子、碗、酒瓶、瓷盆等，可拍桌子、盆子、皮球等，也可讓積木相碰、瓶子相碰、鍋勺相碰等，同樣可發出有節奏的聲音。
注意：兩物相碰或敲擊時，聲音不能過大，以防變成噪音；月齡小的孩子以父母輔助為主，月齡大的孩子以自己玩為主。
學發音
目的：這是為了發展嬰兒的語言能力、聽力和模仿力。
方法：舉起嬰兒的小手，放在母親嘴唇上，發一個長音：“藹藹”“嗚—嗚—”等重複音節，把嬰兒的手從母親嘴唇上挪開，和孩子麵對麵，用豐富的表情重複上麵的音節，逗引嬰兒注意母親的口形，分別以低音高音繼續上麵的音節；重複幾次再加一些新的重複音節：“ba—ba—，ma—ma—”。
注意：每發一個重複音節應停頓一下，給孩子模仿的機會；可以把孩子抱到鏡子前，練習模仿。
丁當哪兒去了
目的：發展寶寶的觀察力，使寶寶通過觀察尋找當麵藏起來的東西；發展寶寶的聽覺，培養寶寶的辨音能力及節奏感，訓練其注意力；引發寶寶用眼睛去找尋自己喜愛的東西，並伸手去拿；發展寶寶的記憶力。
方法：遊戲前，媽媽先準備搖鈴一個，幹淨的手絹一條。遊戲時，媽媽讓寶寶坐在床上，爸爸在幼兒身後扶著。媽媽手拿搖鈴在寶寶眼前有節奏地搖著，用來吸引寶寶的注意力。當孩子注視搖鈴的時候，媽媽突然用手絹將搖鈴的一大部分蓋住，並且微笑著對寶寶說：“咦，奇怪呀！寶寶的搖鈴哪兒去了？寶寶找一找搖鈴在哪裏？”寶寶的眼睛就會去搜尋剛才還存在的搖鈴。很快，寶寶的眼睛就會注視著蓋著手絹的搖鈴，這時，家長不要急於去拿掉搖鈴的手絹，而是讓寶寶稍微多注視一段時間，提高寶寶的注意時間。隨後，媽媽把手絹拿開，說：“啊！原來寶寶的搖鈴在這裏。寶寶找到了，寶寶真聰明。”遊戲繼續進行。媽媽再次搖鈴，再次遮蓋……
注意：媽媽搖鈴應有節奏，向左邊兩下，右邊兩下。而且搖的時候，最好也有節奏地搖搖頭，方向和節奏與搖鈴相同。這樣，極易引起寶寶的共鳴，吸引幼兒的興趣。遊戲進行中，讓寶寶尋找被手絹遮住的搖鈴，寶寶在注視被手絹遮住的搖鈴時，媽媽一定要掌握好寶寶注視的時間。時間太長寶寶注意力就會轉移，時間太短達不到訓練的目的；遊戲進行的時間長短由媽媽根據寶寶的厭倦程度來決定。
玩過家家
目的：培養寶寶的聽力、注意力、觀察力、動手能力。
方法：媽媽事先準備一個玩具娃娃，這個玩具娃娃要比較精細，即玩具娃娃的頭發可梳可紮，眼睛要會動，玩具娃娃的衣服可以脫下、穿上，玩具娃娃有襪子、有鞋子等，使得遊戲時使用方便。再準備一套玩具餐具。遊戲開始時，爸爸、媽媽一邊說話一邊玩過家家，讓寶寶在旁邊看著。爸爸、媽媽很精細、很緩慢地做每一個動作，比如說給娃娃穿衣服、係扣子，給娃娃穿襪子、穿鞋子，媽媽給娃娃紮頭發。然後用玩具餐具給娃娃喂飯。喂完飯，媽媽對寶寶說：“寶寶，爸爸、媽媽給娃娃喂完了飯，現在娃娃要出去玩了，請寶寶給娃娃換身衣服，我們帶娃娃出去玩。”於是，爸爸把娃娃的衣服脫掉，拿出一身衣服給寶寶，寶寶就會根據自己的觀察將爸爸、媽媽的動作重複再做一遍。
注意：該遊戲每次進行時，可隻做一部分動作，比如隻讓寶寶觀察爸爸、媽媽如何給娃娃穿衣服，還可以繼續其他的動作；具體內容的多少要根據寶寶的發展情況來決定。爸爸、媽媽在做示範動作給寶寶看時，一定要慢，動作清楚，便於寶寶觀察和模仿。
寶寶感覺能力訓練
指東西
目的：訓練孩子食指動作，促進小肌肉發育。
方法：讓孩子坐著，大人用手指抓住孩子的食指，教他撥弄玩具，如小轉盤、小按鍵、算珠等，使玩具轉動或發出響聲，引起他撥弄的興趣，或自製一個練習摳洞的硬紙盒。紙盒上麵貼上有趣的圖畫或畫上小動物的臉，在上麵開一個個的小洞，讓孩子用食指摳洞玩。
注意：自製紙盒的邊要光滑無毛邊。
吃水果
目的：培養嬰兒的感知覺。
方法：夏天有許多水果，當孩子吃水果時，父母要邊喂孩子，邊用語言描繪。如吃葡萄：“這是葡萄，熟透了，你看紫瑩瑩的，寶寶嚐一嚐，葡萄很甜，啊嗚一口吃掉了！”還有蘋果、梨等，要經常用語言伴隨動作來描述。
注意：當孩子見過嚐過許多水果之後，再拿圖片告訴他這是什麼、什麼顏色的、味道如何。繼續給小兒撫摸、親吻，如配合兒歌或音樂的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂節奏模仿小鳥飛，跳動身體。
找玩具
目的：這是為了讓孩子理解語言、認識物品、訓練記憶力和解決簡單問題的能力。
方法：把孩子熟悉的幾件玩具或物品放在他麵前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給孩子看或摸，然後放進一隻小籃子或小盤裏；放完後，再邊說邊把玩具一件件從籃子裏拿出來；從中挑出幾件，隔一定距離放在他麵前，說出其中一件的名稱，看他是否看或抓這件玩具。
當麵把一件玩具藏在枕頭底下（開始可藏一隻能自動發聲的玩具，如鬧鍾），或者將玩具熊或娃娃用被子蓋住大部分，露出小部分，讓他用眼睛尋找或用手取出，找到後將玩具給他繼續玩作為鼓勵。
注意：藏起玩具時要有意讓嬰兒看到，促進繼續遊戲的興趣。
玩玩具
目的：訓練寶寶的感知覺；培養寶寶的觀察力、注意力，使寶寶提高注意的時間；發展寶寶的語言能力，讓寶寶學會理解簡單的因果關係的語言；發展寶寶的專注力。
方法：媽媽要事先準備一些玩具，一類是電動玩具，如電動小汽車、電動小火車、電動飛機等；另一類是上發條的玩具，如玩具鴨子、玩具兔子、玩具青蛙……遊戲開始時，媽媽不要把所有的玩具都堆在寶寶麵前，而是一個個拿出來讓寶寶看。比如媽媽先拿出一個鴨子的發條玩具，上足發條，把鴨子放到地上，鴨子有節奏地向前走去，媽媽則以豐富的語言配合玩具的特點來刺激寶寶：“嘎，嘎，唐老鴨，嘎，嘎，唐老鴨……”或是“嗚—嗚，小火車開走了……”
注意：媽媽應一個一個出示玩具，否則玩具太多，容易分散寶寶的注意力；媽媽的語言要生動，前後的語言因果關係要明確，便於寶寶理解。
奇妙的電視
目的：讓寶寶初步接觸現代媒體；發展寶寶的感知能力，刺激寶寶的視聽覺；培養寶寶的注意力，加強寶寶注意時間長短的培養；培養寶寶一定的專注力，使寶寶對圖像、聲音感興趣。
方法：媽媽把寶寶抱到電視前，對寶寶說：“寶寶，今天媽媽讓你看一個很好玩的東西。這是我們家的電視機。”揭開電視機罩子，讓寶寶看到整個的電視機。媽媽說：“我們來打開電視機，看看電視機裏都有些什麼？”媽媽打開電視機開關，出現豐富多彩的電視畫麵和悅耳的聲音，會引起寶寶極大的興趣。媽媽把寶寶抱到距離電視約2米遠的地方，讓寶寶看上4~5分鍾電視，看的同時，媽媽可用簡單的語言對寶寶解釋電視畫麵內容。關掉電視以後，媽媽可對寶寶說一些有關電視的話，諸如：“電視可好看了，有寶寶喜歡的大汽車、大飛機、小猴子……寶寶以後可以經常看電視……”
有選擇性地讓寶寶看一些電視節目，比如《七巧板》、《動畫城》、《動物世界》等等。寶寶也許對這些內容不理解，但是豐富的色彩、活潑的形象卻極易吸引寶寶的注意。有的寶寶則很容易表現出極強的專注力。
注意：在初次讓寶寶全麵地了解電視前，應讓寶寶有過看電視的經驗，使寶寶不至於因電視打開突然出現的畫麵和聲音而受到驚嚇；要讓寶寶養成良好的看電視的習慣。從內容上，要選擇一些形式新穎的寶寶節目，不能讓寶寶看戰鬥、恐怖電視；從時間上看，寶寶每次看電視時間不應超過10分鍾，而且，每天在固定的時間內讓寶寶看電視；另外，距離電視應在2米以外，以保護寶寶視力。
寶寶動作能力訓練
練習獨坐
目的：孩子已能獨坐，繼續鍛煉頸、背、腰的肌肉力量。
方法：將孩子置於座位，平坐硬床上，不用成人去支撐，使坐姿日趨平穩，達到獨坐自如。
在繼續做完八節被動體操的基礎上，如孩子能夠適應，或以試著練習少量的自動體操，促進全身肌肉和關節活動的發展。
注意：訓練時間不宜過長。
翻身取物