你的寶寶已經開始試著用他的小手自己抓東西吃了，盡管有些寶寶要到10個月時才可能完成這種動作。但一旦他到了這個階段，你就可以開始讓寶寶使用杯子喝水了。
寶寶發育水平
身體發育
體重：男嬰約9.4千克；女嬰約8.8千克。
身長：男嬰約73厘米；女嬰約71厘米。
坐高：男嬰約46厘米；女嬰約45.2厘米。
頭圍：男嬰約45.6厘米；女嬰約44.5厘米。
胸圍：男嬰約45.6厘米；女嬰約44.6厘米。
小兒身體的高低與營養狀況有密切的關係，但同時也受到遺傳、性別、母親健康狀況、生活環境等多種因素的影響。所以，身高不夠正常標準的小兒不一定都有病，很可能是由於父母身材矮，孩子個頭也不高。7~12個月的小兒身高平均每月增長1.2厘米左右。
牙齒
小兒乳牙開始萌出時間，大部分在6~8個月時，最早可在4個月，晚的可在10個月。
小兒乳牙萌出的數目可用公式計算：月齡減去4~6，例如9個月小兒，9-（4~6）=5~3.應該出牙3~5顆。動作發育
9個月小兒能夠坐得很穩，能由臥位坐起而後再躺下，能夠靈活地前、後爬，能扶著床欄杆站著並沿床欄行走。
會抱娃娃、拍娃娃，模仿成人的動作。雙手會靈活地敲積木，會把一塊積木搭在另一塊上或用瓶蓋去蓋瓶子口。語言發育
能模仿發出雙音節如“爸爸”、“媽媽”等。睡眠
9個月孩子的睡眠和8個月差不多，每天需睡14~16小時，白天睡兩次。正常健康的小兒在睡著之後，應該是嘴和眼睛都閉得很好，睡得很甜。若不是這樣，就該找找原因。心理發育
9個月的孩子知道自己的名字，叫他名字時他會答應，如果他想拿某種東西，家長嚴厲地說：“不能動！”他會立即縮回手來，停止行動。這表明，9個月的小兒已經開始懂得簡單的語意了，這時大人和他說再見，他也會向你擺擺手；給他不喜歡的東西，他會搖搖頭；玩得高興時，他會咯咯地笑，並且手舞足蹈，表現得非常歡快活潑。
9個月的寶寶在心理要求上豐富了許多，喜歡翻轉起身，能爬行走動，扶著床邊欄杆站得很穩。喜歡和小朋友或大人做一些合作性的遊戲，喜歡照鏡子觀察自己，喜歡觀察物體的不同形態和構造。喜歡家長對他的語言及動作技能給予表揚和稱讚。喜歡用拍手歡迎、招手再見的方式與周圍人交往。
9個月的寶寶喜歡別人稱讚他，這是因為他的語言行為和情緒都有進展，他能聽懂你經常說的表揚類的詞句，因而做出相應的反應。好寶寶為家人表演遊戲，大人的喝彩稱讚聲，會使他高興地重複他的遊戲表演，這也是寶寶內心體驗成功與歡樂情緒的體現。對寶寶的鼓勵不要吝嗇，要用豐富的語言和表情，由衷地表示喝彩、興奮，可用拍手、豎起大拇指的動作表示讚許。大家一齊稱讚的氣氛會促使孩子健康成長。這也是心理學講的“正性強化”教育方法之一。
每次你告訴寶寶的事情，他可能過幾秒鍾就記不住了。所以，當寶寶“不聽話”時，最好的辦法就是簡單地告訴他“不行”，然後再試著轉移他的注意力。智能發育
大運動：會爬，爬時僅用手腳（或手、膝）動作，軀幹抬高，腹離床麵；拉雙手能向前走三步以上。
精細動作：能用拇指和食指捏住小丸。
適應能力：方木放入杯中後，能自行將方木從杯中取出；能用一隻手中的方木明確地擊打另一隻手中的方木。
語言：能有“歡迎”和“再見”的表示。
社交行為：對不要之物（如食物或玩具）有“不要”（搖頭或推開）的表示。
7~9個月寶寶早教參考
大腦聰明，必須充分爬
爬是嬰兒成長過程中，具有裏程碑意義的行為，所以一定要引導嬰兒爬行。爬行能促進大腦及各個神經纖維間的通暢聯係。由於嬰兒的前庭功能發育較早，所以視覺、聽覺最先與前庭統合，孩子往往向著一個目標爬去，目標物會引起視、聽的興奮。8個月時，前庭和小腦的協調使身體活動有了保持平衡的可能。爬行訓練可以加強前庭與感覺係統的統合，使身體感覺靈活，促進腦的發育。
爬行時，左右肢體交替輪流運動的衝動通過腦交叉，使幾乎整個大腦都在活動。爬行還增進了母子間的交流，能夠促進嬰兒語言的發展。爬行使嬰兒主動移動自己的身體，加大了接觸麵，擴大了嬰兒認識世界的範圍，促進認知能力的發展，有利於思維和記憶的鍛煉。因此，充分爬行是全方位的感覺統合訓練，對於大腦各部位的發育及大小腦、神經係統之間的聯係和回路網的建立，都是有好處的。
如果你的寶寶正對著鏡子欣賞自己的形象，而你突然出現在他的身後。這時，寶寶很可能會轉過身來找你，而不會認為你就在鏡子裏。準備家庭訓練場
嬰兒在6個月以後，可以通過連續翻滾、移動身體的位置，夠取到遠距離的玩具或食物，來滿足自己的要求。同時，嬰兒也有機會學習調動自己肌肉的能力，如頸饑腰肌和四肢肌肉的運動，使之互相配合。翻滾會促進嬰兒身體雙側靈活協調，翻滾時，嬰兒的頭、眼、四肢、身體要相互協助做出一係列動作，因而能鍛煉前庭和小腦的平衡功能。翻滾動作，還涉及他今後運動技能的學習和獨立活動的能力，給寶寶未來以自信和自立。
8個月的孩子，爬行的本領與日俱增，所以從床上墜落的事情也越來越多。不慎墜地後，輕者受傷、骨折，嚴重者顱骨損傷，顱內出血會危及生命，因此，必須注意這個階段寶寶的安全。
孩子的小床，應圍上堅固的欄杆，欄杆高度要超過70厘米，床的外麵不要擺放家具，床內不能放大玩具，特別是大熊貓玩具、大狗熊玩具，以免孩子爬上玩具，翻過床欄，墜落地麵。從孩子玩耍的安全起見，要重新整理居室。居住麵積較小的居室，可以用家具圍一塊運動場，家長可以用牆角、床邊、沙發、椅子圍出一塊活動場地，地麵鋪上塑料地板塊、氈子或席子，任孩子翻滾，爬來爬去而不至跌傷；居住麵積較大的居室，可以用最小的房間做嬰兒運動場，要把房間內易倒的家具搬走，不要放熱水瓶、茶具、花盆等，電源插座放在孩子摸不到的地方或用絕緣的材料包好，地麵及牆角清理幹淨，讓孩子自由自在地在屋內翻、滾、爬。
不一樣的“安靜寶寶”
養育一個寶寶實在不易，冷了、熱了、哭了、笑了、病了，寶寶任何的一舉一動、一顰一笑都時時牽動著新手爸媽的心。多數時候，新手爸媽都希望自己的寶寶乖乖地安靜些。然而，一旦遇上安靜的寶寶，爸媽又會緊張起來。新手爸媽遇到“安靜寶寶”該怎麼辦？有必要送寶寶看醫生嗎？
（1）是不是內向型寶寶
每個人都有自己天生的個性氣質，寶寶也不例外，而個性氣質又和遺傳有很大關係。
一般來說，人的氣質類型可分為膽汁質、多血質、黏液質、抑鬱質四種。膽汁質、多血質的人屬於外向型性格，前者較後者更外向；黏液質、抑鬱質的人屬於內向型性格，後者較前者更內斂。一般來說，寶寶出生不久，父母就可以觀察出寶寶的氣質類型。
（2）外向型寶寶的特征
餓了、尿了或不舒服就大聲哭鬧，喝奶時大口大口，發出“咕嘟咕嘟”聲，表情和動作變化十分明顯、強烈。
（3）內向型寶寶的特征
通常很文靜，餓了也不吵鬧，表情動作不是很明顯，而且喝奶時慢慢地，顯得十分安靜。
寶寶的氣質類型是與生俱來的，每個寶寶都有自己的個性特點。
寶寶的視力在視覺清晰度和對深度的感知方麵都已接近成人水平了，盡管寶寶現在還是看近處的東西最清楚。建議：隻要寶寶每天的吃睡狀況良好，其他身體的發育情況良好，對環境有相應的反應，與父母的氣質有相似之處，那麼寶寶的發展就是正常的，父母不必過分擔心。
一旦確定寶寶的氣質類型，父母日後就可根據他的氣質類型，采用相應的方式引導：對於內向的寶寶不能給他強烈的刺激，對於問題和矛盾應采取和緩的、間接的、漸進的、私下交流的方式來引導。而對於外向的寶寶，則可采取積極、直接、鼓勵的方式來引導。
寶寶語言能力訓練
懂得“不”
目的：在理解“不”的基礎上，增強對語言的理解能力。
方法：媽媽指著熱水杯對孩子嚴肅地說：“燙，不要動！”同時拉著孩子的手輕輕觸摸杯子，然後把他的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動作。對小孩不該拿的東西要明確地說“不”，使其懂得“不”的意義。
注意：還要懂得大人的搖頭擺手也表示“不”。
聽口令把玩具倒手
目的：讓小兒練習在口語指導下把玩具倒手，學會兩手並用。
方法：在玩具倒手的基礎上，先給孩子一個玩具，讓他用左手拿，再給他一塊餅幹，告訴他“倒手，倒手”，做對了，親親他，並獎勵他。
注意：獎勵不一定是食品，隻要是孩子喜歡的任一物品都可以。
講故事
目的：給孩子講故事，是促進其語言發展與智力開發的好辦法，無論孩子是否能夠聽懂，媽媽一有時間都應繪聲繪色地講給孩子聽，培養孩子愛聽故事、對圖書感興趣的習慣。
方法：媽媽可給孩子買一些構圖簡單、色彩鮮豔、故事情節單一、內容有趣的嬰兒畫冊。在孩子有興趣時，一邊翻看、指點畫冊上的圖像，一邊用清晰而緩慢的語調給他講故事。同一故事應當反複地講。
例如：《小蝌蚪找媽媽》
小蝌蚪一出世就沒見過它媽媽，它看別的小朋友都跟在媽媽身後玩耍，很羨慕。它想：我也要去找媽媽。於是，它遊啊遊啊，碰見一條鯉魚；它就大叫：“媽媽，媽媽！”鯉魚說：“我不是你媽媽。”小蝌蚪又遊啊遊，碰見一條泥鰍，它又大叫：“媽媽，媽媽！”泥鰍說：“我不是你媽媽。”小蝌蚪傷心地哭了。這時一隻大青蛙跳下來，對小蝌蚪說：“小蝌蚪，我就是你媽媽。”小蝌蚪說：“我為什麼和你長得不一樣？”青蛙說：“等你長大了，就會長出四條腿，尾巴也沒有了，就和媽媽一個樣了。”小蝌蚪高興地說：“哦，原來我會變成一隻小青蛙。”
注意：孩子實在不肯和媽媽一道看畫冊、聽故事，媽媽也不必急躁，可以過一段時間後再試試。
語言動作聯係
目的：訓練嬰兒理解語言能力。
方法：在拿孩子熟悉的物品時，邊說邊問：“寶寶要不要餅幹？”“寶寶要不要小熊？”讓他用手推開或皺眉表示不喜歡，用伸手、點頭、謝謝、表示喜歡，表示要。
注意：如果嬰兒一時說不出來，家長可適當做些提示。
學詞音、詞義
目的：為模仿說話打下基矗
方法：9個月的孩子不但要教他聽懂詞音，而且該教他聽懂詞義，家長要訓練孩子把一些詞和常用物體聯係起來，因為這時小兒雖然還不會說話，但是已經會用動作來回答大人說的話了。比如，家長可以指著電燈告訴孩子說：“這是電燈。”然後再問他：“電燈在哪？”他就會轉向電燈的方向，或用手指著電燈，同時可能會發出聲音。這雖然還不是語言，但對小兒發音器官是一個很好的鍛煉。
注意：家長還可以聯係吃、喝、拿、給、尿、娃娃、皮球、小兔、狗等跟孩子說簡單的詞語。
念兒歌，講故事，看圖書
目的：幫助嬰兒學習語言。
方法：每晚睡前給寶寶讀一個簡短、朗朗上口的故事，最好一字不差，一個記住了，再換別的以便加深寶寶的印象和記憶。
圖書對寶寶來說是一種能打開合上的、能學說話的玩具，因此寶寶非常喜歡大人陪著他看圖書，聽大人給他講書中的故事；圖書畫麵要清楚，色彩要鮮豔，圖像要大，文字大而對話簡短生動，並多次重複出現，便於寶寶模仿。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書，並采取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會對圖書越來越感興趣，對寶寶學習語言很有幫助。喜歡讀書，對他一生具有重要的意義。
注意：這麼大孩子的注意力集中時間很短，一般幾十秒到1分鍾。隻要孩子有興趣，很高興，就與他一起念兒歌、講故事、看圖書，否則就沒有意義了。
視覺能力訓練遊戲
玩玩偶
目的：讓寶寶學會視覺敏銳度及語言傾聽能力。
方法：
準備一雙大號的白色襪子，你可以輕鬆地將手伸進去。
用粗頭的馬克筆在襪子的趾尖部位畫上眼睛、眉毛、鼻子、耳朵。沿著腳跟部位的弧線畫出嘴巴，並在褶皺處畫出紅色的舌頭。
讓寶寶坐在你溫暖的懷抱裏。
將玩偶套在你的手上，對著寶寶唱歌、念兒歌或以玩偶的口氣和寶寶說說話。在另一隻手上再套一個玩偶，讓兩隻玩偶對話或是做遊戲，寶寶將會更感興趣。
用寶寶的襪子為寶寶做個小玩偶。遊戲時，把小玩偶套在寶寶的小手上，同時，你也可以套上大玩偶，這樣的交流方式多有趣啊！
注意：也可以在襪子上縫出眼睛、絨球鼻子、紅布嘴巴等。
尋找貼紙
目的：培養寶寶的注意力、觀察力及視覺搜尋能力。
方法：脫去寶寶的衣服，隻留尿布即可。
讓寶寶靠坐在嬰兒椅上；如果他已經學會坐，就讓他坐在地板上。
坐在寶寶對麵，並在附近放一些彩色小貼紙。