現實中幾乎沒有不撒謊的孩子。一項調查表明，從3歲起，50%以上的孩子便開始有說謊的行為，到了9歲，70%以上的孩子都表示自己曾經說謊。專家表示，孩子說謊並不可怕，怕的是家長忽視孩子的這種不良行為，對之聽之任之、麻痹大意。透過孩子撒謊行為的背後，家長必須認識到自己平時教育的不足之處。正是自己嚴厲的懲罰，孩子才會迫於壓力去撒謊；正是自己不良的習好，孩子才會耳濡目染去效仿；正是自己缺乏對孩子的關愛，孩子才會編個理由為自己開脫。
很多時候，孩子撒謊完全是出於無奈，是為了逃避家長的責罰。心理學家亞傑博士認為孩子判斷自己言行是否正確的標準往往是通過家長的麵部表情。為了讓父母高興，他們會刻意隱瞞自己的錯誤，講一些“謊話”來尋得父母的歡心。
作為家長，教育孩子，就要從孩子的角度出發，了解孩子的內心世界，理解孩子的所思所想。如果家長總是站在自己的立場去考慮問題。那就會在無形之中造成家長和孩子之間的隔膜。而且隨著年齡的長大，孩子會越來越不滿意家長的管理，他對家長的叛逆思想會愈加明顯。因為孩子開始有他的想法，哪怕在家長眼中他的想法是很幼稚的，家長也不能一票否決。隻有尊重他的想法，哪怕讓他自己去嚐試，親自體會失敗的滋味，這也是他人生的一種磨練，為他的人生寶庫積累豐富的經驗。
如今，家長怪孩子不聽話，為所欲為；孩子怪家長不開放，思想封閉。雖然家長也經曆過孩童時代，體驗過青春歲月，但是時代的不同造就了不同的思想，理念不一形成了兩代人的隔膜。難道這種隔膜真的是難以化解的嗎？它真的是跨在兩代人之間無法逾越的鴻溝嗎？答案是否定的。很多時候，家長沒有和自己的孩子進行心靈的溝通，孩子無法體會到父母對自己的關愛；孩子也沒有和家長表露自己的心聲，家長無法了解孩子年少萌動的心。正是這種溝通的不到位，才會天長日久，造成兩代人之間相互的不理解。
心靈互動是解開兩代人心結的鑰匙；相互溝通是化解兩代人矛盾的良藥。有的時候，家長會為了了解孩子的近況，去偷看孩子的日記。對於家長而言，有時這種行為是無意的。比如媽媽在打掃孩子房間的時候，會無意中看到孩子的日記本。出於好奇地心理她會翻看孩子的日記，從中去體會孩子的內心感受。可是有的家長卻是有意的，她會通過日記來“監視”自己的孩子。他最近是不是沒有好好學習？是不是玩遊戲了？家長總想從他的日記中有所收獲。
然而對於所有的孩子而言，他們最反感的就是父母偷看自己的日記，窺探自己的隱私。他們覺得那是父母權威的濫用，是侵犯他們隱私權的惡行。的確如此，孩子長大了，已經不再是當年懵懂無知的小孩了。他們會有自己成長的喜怒哀樂，對世界萬物會有自己獨特的見解與看法。因此，作為家長，尊重自己的孩子，首先就要把他們看成是獨立的個體，把他們當成是家中的小大人。
傅雷是中國翻譯界德高望重的人物，當年他和自己的兩個兒子傅敏和傅聰之間是通過書信來進行相互情感的交流。後來他們之間的書信還被編輯成《傅雷家書》出版成冊，流傳甚廣。傅雷對於自己的兒子要求很嚴格，甚至自己的朋友都覺得有點過分。其實那是他恨鐵不成鋼，可是他每次懲罰孩子後又會後悔萬分，通過書信來表示自己的懺悔。其實當今的父母缺少的正是和自己的孩子之間進行心靈溝通。而通過書信、日記等形式往往是不錯的方式。有的時候，有些話語是難以用言語來表達的，而通過書信、日記等則會有效表達出雙方之間的所思所想。
提及寫書信、記日記，有些家長的第一反應是“我自己根本不會寫，哪能長篇大論”。的確如此，有的家長是胸中無墨，自然很難下筆。但是你再不會寫，寫上一句祝福孩子的話語不難吧。家長可不要小瞧自己筆下的一句話，那對於自己的孩子而言，是莫大的鼓勵，是上進的動力。
有一篇叫做《隻要有人欣賞》的文章，讀後感人至深。這篇文章講述了一位母親如何把自己的孩子培養成清華學子的過程。上清華是莘莘學子的期待，而能夠考上清華的學生更是學生中的佼佼者，一定是天生聰慧的孩子。可是文章中的男孩卻不是這樣，他在上幼兒園時被老師認為患上了多動症，上小學的時候老師認為他天生智力有障礙，上初中後老師把他排在差生的行列，根本考不上重點中學。就是這樣一位在別人眼中很笨的孩子，在他的母親眼中，卻是一位天才。每當孩子問媽媽老師對他的評價的時候，他的母親並沒有講出真話，總是對他撒謊。幼兒園的時候，媽媽騙他老師說他是全班進步最大的；小學的時候她又騙兒子說老師對他很有信心；到了初中，媽媽則告訴兒子老師說隻要他努力用功，考上重點高中是很有希望的。就是每次母親善意的謊言，成為了孩子進步的動力。幼兒園時，孩子破天荒自己動手吃了兩碗米飯；小學時孩子上學比以前更加主動。更讓人感動的是當孩子高中畢業拿到清華通知書後講的一句話：“媽媽，我知道我並不是一個聰明的孩子，可是這個世界上隻有你欣賞我。”