一個小男孩，他在鬆軟的沙堆上發現一塊巨大的石頭。
小家夥開始挖掘石頭周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。他是個很小的男孩，而石頭卻很大。
手腳並用，費了很大的力氣，石頭仍然紋絲不動。這時候，孩子的父親走了過來，對孩子說：“孩子，你可以采用任何方法把石頭移開。”
聽到父親的鼓勵，小男孩下定決心，手推、肩擠、左搖右晃，一次又一次地向石頭發起衝擊。可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，石頭便滑脫了，還是無法移開。
小男孩隻得哼哼直叫，拚出吃奶的力氣猛推猛擠。但是，他得到的唯一回報便是石頭再次滾落回來，砸傷了他的手指。最後，他傷心地哭了起來。
這整個過程，男孩的父親站在旁邊，一動不動。
當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親抱著他，溫和而堅定地說：“兒子，你為什麼不用上所有的力量呢？”
垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“我已經用盡全力了，爸爸，我已經盡力了！我用盡了我所有的力量！”
“不對，兒子！”父親親切地糾正道：“你並沒有用盡你所有的力量。你沒有請求我的幫助。”父親彎下腰，輕而易舉將石塊移開。
高情商的孩子這樣做
請求別人的幫助，是我們成功的另一個捷徑。故事中的小男孩為了把大石頭從泥沙中弄出去，幾乎用盡了各種辦法，但是大石頭依然紋絲不動，最後小男孩傷心地哭起來。父親告訴他，他沒有用盡所有的辦法——那就是請求父親的幫助。是的，我們遇到問題時總是希望依靠自己一個人的力量來解決，但事實上一個人的力量是十分有限的，必要的時候我們還需要請求別人的幫助。
高情商的父母這樣做
孩子們的思維也常常表現為一種線性思維，他們解決問題的辦法，往往比較單一。其實，每個人都不可能通過自己一個人的力量來解決所有的問題，這個時候就應該想到請求別人的幫助。引導孩子請求別人的幫助，也教育孩子樂於幫助別人，這才能增強孩子的個人力量，也有利於孩子在一個團結互助的氛圍中成長。