自尊是自信的沃土，自尊是自信的溫床，當孩子的自尊心受到打擊，其自信心必是脆弱的，非常容易喪失。
自信的產生和培養不像我們想象的那麼簡單。我們經常看到這樣的事例：一個很自信的孩子，因為遇到了比他更強的孩子，他原先的自信竟會在瞬間崩潰。
有個3歲的女孩叫雯雯，因為活潑聰明而加倍受到稱讚。有一次，麗麗的媽媽帶著麗麗到雯雯家來玩。當時，雯雯在好多方麵都比麗麗強，尤其是她表演的歌舞節目使麗麗和她的媽媽好生羨慕。半年以後，兩家人又聚到一塊，這時候，原先不如她的麗麗一會兒展示自己的繪畫作品，一會兒背誦詩歌，而雯雯隻會跟著麗麗玩鬧一番。這次聚會結束後，媽媽說：“你看，人家多能幹，你隻會玩。”媽媽的這句批評引起雯雯對麗麗的強烈反感。從此之後，雯雯再也不肯到麗麗家玩，甚至不願往麗麗家的方向走。麗麗來到她家玩時，她就哭。家人隻要一提麗麗，她就發脾氣：“我不要聽，不要看她。”
孩子的心靈是最純潔也是最脆弱的。原先十分自信的雯雯就因為媽媽的一句話：“人家多能幹，你隻會玩。”自信心居然蕩然無存。
這一方麵說明孩子的自信心是十分嬌嫩的，需要家長細心嗬護。另一方麵，也和家長沒有注意培養孩子的自尊有很大關係。
當麗麗在表演她的繪畫和詩朗誦的時候，雯雯並沒有覺得自己不如麗麗，可是雯雯媽媽那句評價，卻讓孩子的自尊心受到了極大的傷害。自尊都沒有，何來自信？自尊自信消失了，而不健康的嫉妒排斥心理卻占了上風，家人連麗麗的名字都不能提，這對孩子的心理發展是極其有害的。時間長了，孩子會變得自卑，狹隘，還會形成心理障礙。
比較合適的教育應該是這樣的：當麗麗在展示自己的繪畫、詩歌才能的時候，雯雯的母親在稱讚麗麗的同時，順便提出：“麗麗表演了這麼多好的節目，我們雯雯也很能幹，歌舞表演得很好，來，雯雯，跳個舞怎麼樣？”
當孩子看見別人比自己能幹而喪失自信時，媽媽可以幫孩子找出自己的優點，告訴她不比別人差。媽媽還可以在一個合適的時候，用一種神秘的口氣對她說：“媽媽告訴你一個秘密，你知道麗麗為什麼那麼能幹嗎？我知道她的秘訣，我現在就把這個秘訣告訴你，那就是勤學苦練。如果你希望像她那麼能幹，那麼隻要你肯學肯練，媽媽相信她能做到的事，你也能做到，甚至可以比她做得更好。”
當然，在這位母親已經刺傷自己的孩子的情況下，就得設法消除那次不良刺激在孩子心靈裏留下的痕跡，最好的方法是近期內不要和那個女孩接觸，也別提她的名字，讓孩子逐漸淡忘此事，與此同時，鼓勵孩子發展自己的特長。這個母親可以根據孩子要強的個性，對孩子說：“媽媽相信你能比別人做得更好。”
最重要的是，要把握這樣的原則：每個孩子各有特點，不能以別人的長處來比自己孩子的短處，更不應該以此否定自己的孩子。尤其對要強的孩子更要注意。孩子要強並不是壞事，一旦遇到更強的對手，覺得自己不如別人的時候，要強的孩子就覺得難以接受，覺得自尊心受傷，他還不知道每個人都有自己的特點，各有所長，即使別人在這方麵比自己強，自己也可能在其他方麵比別人強。
再退一步說，就是自己各方麵都比不過別人，也應當有生存的自尊。人類盡管有許多瑕疵，仍然是大自然創造的最美妙、最傑出的生物。年幼的孩子不明白這些道理，所以，他們的自尊才特別需要保護，隻有保護自尊，才談得上自信心的培養。
另外，孩子在遭受挫折和失敗的時候，是最容易失去自信的。在這個時候，往往很容易忘記個人的存在價值，開始妒忌同學、他人。在妒忌中下意識地比較會使他更沮喪，更加一味指責自己，嚴重挫傷自信。遇到這種情況，家長要教會孩子隻同自己爭勝。隻要自己比昨天有了進步，或者說盡了努力，就可以為自己感到驕傲。
幫助孩子建立自信心，首先要幫助孩子找回自尊。而隻有父母學會尊重孩子，孩子才會漸漸學會自我尊重。