學習，是一個由表及裏、由少到多、由淺入深、由薄至厚，逐步積累和豐富的過程。在此過程中，積累知識——即搜集學習資料乃是其中的至關重要的階段。
大家都知道《高中化學》是一門知識麵較廣、知識點較零碎的課程，許多學生為該課成績的提高大叫頭痛，李明在高中時曾親身碰到這樣一件事：
李明的同學張亮，平時除了認真聽講外，並不像其他同學一樣在課下趕班加點，甚至通宵達旦地學習，但其成績尤其化學成績一直是年級700多人中的拔頭籌者，後來其化學成績為全省第一名900分（實行標準分製考試）。很多同學向其討教學習經驗時，他模仿賣油翁說的一句話：“無他，唯積累也！”大家都跟著笑起來。
他說的“積累”就是學習資料的搜集，李明親眼見他把《中學生數理化》（報）、《高中化學》等資料上的典型例題剪下，粘到一本專門筆記本上，然後進行對比和總結，及至掌握。
任何事物都有其規律性，遵循其規律則成，反之則敗。在學習中也是如此，抓主要矛盾，對症下藥，便可妙筆生花，“法”到“題”解了。
蜜蜂之所以能釀蜜，是因為它辛勤地采集了許許多多的花。如隻采一朵，所得就有限。我們要學習蜜蜂的勤奮精神，廣泛地收集古今中外知識之“花”，吸取其營養，為祖國，為人民，為社會釀造出更多更好的“蜜”。
大海之所以寬廣無垠，是因為它不厭其煩地接受涓涓細流，哪怕是一點半滴都不肯輕易放過。我們的學習也應像大海一樣，盡情盡量地收攬知識的浪花。隻有這種坦蕩的胸懷，隻有這種勤奮的精神，才能彙成知識的海洋。
前人說過這樣一句話：“讀書先務精而後務博，有餘力乃能縱橫。”隻精不博，常易走進狹窄的死胡同裏去。因此，在精學深研的同時，也應廣泛涉獵，博覽群書，做到厚積而薄發。把別人的東西轉化成為自己的東西，將會受益終身。
提煉一公斤紫色染料，需從深水海底采集8000個海螺；獲取一公斤胭脂紅染料，要在仙人掌上捕捉40000隻細小的胭脂蟲。這些不爭的事實，都表明了善於積累的重要性。
人們點滴真知的積累，又何嚐不是在博覽廣識的基礎上加以總結和吸收的呢？
盧邦在總結“學習十忌”中寫道：“八忌筆之高擱，不善積累。”
道家創始人老子也曾說過：“合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千裏之行，始於足下。”
而在現實生活中，卻有很多人淺嚐輒止，嚐到一點甜頭，便不思進取，直到有一天後悔莫及，為時已晚。
“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”，“不積跬步，無以致千裏；不積小流，無以成江海”……這些至理名言都在告訴我們一個亙古不變的道理：要掌握知識，就要積累，就要搜集學習資料，做到觸類旁通，成就一番學業。
從現代科學發展的特點看，學科的滲透、交叉、分化與綜合都很迅速，新學科不斷興起。恩格斯說：“科學在兩門學科的交界處是最有前途的。”科學知識結構的綜合化，決定著學生的知識結構也要綜合化。