“我是跑著來的。”趙露把棉背心放在趙雨手上。“這是……”趙雨覺得棉背心上還留有溫暖。“是俺媽給你做的。”趙露望著哥哥的臉，“你穿上，準合適。”
“傻丫頭！”趙雨指指趙露的衣扣，“你看，你把這第三個紐扣，扣到第二個上了！”
趙露臉一紅，轉身就跑，一邊說：“我得趕緊把書給人送去，別耽誤人家上學！”說著已跑遠了。
盡管有點酸辛，趙雨並不感到悲觀，因為他有所寄托。
王翔要去上大學了。他考試的總成績是四百七十七分，數、理、化全是一百，被科技大學選去了。
到火車站來送王翔的，有他的爸爸王恒元，他的妹妹王小慧，還有教了他三年初中的班主任潘老師。
永不忘記
王翔長這麼大，還是第一次離家。他進了車廂，從車窗裏望著站台上的爸爸和妹妹，心頭酸溜溜的，盡量地忍著，不讓淚水湧出。而當他看著那身體矮小的潘老師，一麵笑著一麵流淚望著他的時候，他再也忍不住了，淚水嘩嘩地流了下來。他覺得有千言萬語想跟老師說，但又不知怎麼說。可是就這樣驟然離去，又覺得實在未表達出對老師的感激之情。當火車快要開動的時候，他突然從自己的書包裏抽出一個大信封，跑到車廂門口，雙手捧著那個信封，喊道：“潘老師，給您！”潘老師走過來接住信封，王翔向她深深地鞠了一躬，說：“謝謝，老師！”然後轉過身去嗚嗚地哭了。
火車開走了。潘老師含著淚，帶著笑，望著那隆隆駛去的火車，她心頭若有所失，又若有所得。她啟開王翔給她的那個大信封，抽出一張硬紙來，原來是一幅鉛筆畫，上麵畫著一個賣冰糕的孩子一一那孩子守著一個冰糕箱，兩隻深邃的眼睛凝聚著，像是在沉思，又像是淚珠欲滴。畫的下方寫著：“永不忘記，謝謝老師。”潘老師的眼睛又模糊了，呆呆地望著遠去的火車。
站在潘老師身旁的王恒元說：“潘老師，咱們回去吧！”
“啊！”潘老師抹了下眼角的淚，他們一齊向火車站外走去。
老師，我哥哥給你的信封，裏麵裝的什麼呀！”小慧好奇地問潘老師。
潘老師說：“他送我一張畫。”
“我看看！”王小慧說著從潘老師手中要過信封，從中抽出那張畫看了下，輕輕地說：“啊，是我哥哥。”
王恒元探頭看了看，由衷地說：“潘老師，王翔能上大學，全靠您的幫助，我們全家都感謝您。”
潘老師說：“王翔是個難得的孩子，應該深造。
自古英雄出在寒家。窮家的孩子知道日子難過，長大了，有了知識，能更好地為老百姓服務。”她說話時語帶感情，幾致哽咽。
王翔的家庭，生活很困難。他母親原在一個街辦的工廠當工人，有一次工廠失火，她救火時傷了眼睛，從那以後眼睛失明，不能工作了。父親王恒元在鐵路上當檢修工，一個人負擔全家四口人的生活，經濟上非常緊張。那時王翔十三歲，上初中一年級，妹妹小慧才七歲。
十三歲的王翔，自願到街辦工廠去頂媽媽的職務。但是，失明的媽媽堅持要王翔上完中學，因為孩子學習成績好，她不忍心讓孩子誤了學業呀！
王翔的班主任是潘若珣老師。她發現王翔的記憶力特別好，學過的詩詞、範文他都能熟練地背誦下來。分析理解能力也強，數學題做得又快，又準確。有一次，潘老師看見王翔的作業本上，數學練習題缺了十多頁。她責問王翔：“為什麼把練習題撕了？”王翔說：“為的是更好地記住。”
“要是忘了，怎麼複習呀？”
“我在心裏默箅了好多遍，記牢了。”潘老師不信，當場讓他複述，他果然清清爽爽、一點不差地複述了出來。這件事震動了全班，更感動了潘老師。
初中三年，共六個學期，王翔每次考試成績不但在全班是第一名，在全校也是第一名；尤其是數學，從沒下過一百分。但是初中畢業的時候，他向潘老師說：“老師，高中我不上了。”
潘老師吃驚了：“為什麼？”
王翔吃吃地說：“因為家裏生活困難。”
“有困難，我們幫你解決。”潘老師很激動，“你這樣的學生，怎麼能不升學呢？”她像是看見一棵可以成長為棟梁的小樹要夭折，心疼地說，“我找你家大人去，再怎麼困難，也得讓你上高中。”
放了學，潘老師走進王翔的家。那隻有十平方的房子裏，擠著一張大床、一張小床，靠牆還豎立著一張鋪板。一個角落裏，十歲的小慧在點火生爐子，引火用的，正是王翔作業本上的紙。潘老師的心裏，像小屋子一樣堵塞得滿滿的。她想，一個有才能的人，可以生長在這個小屋子裏，但不應該埋沒在這小屋裏。當老師，不就是發現人才，培養人才嗎？她，教了三十年書，絕不能看著一個人才被埋沒。