不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
——（德國）歌德
唯有具備強烈的合作精神的人，才能生存，創造文明。
——（印度）泰戈爾
人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業，智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。
——（美國）韋伯斯特
每一個人都無法孤立地生存在這個世界上，必然要與其他人形成一種關係叫“合作”。合作就是大家為了同一個目標，聯合起來一致地行動。而任何一種合作都會既牽扯到個人的利益，又關係到大家共同的利益，但是，唯有共同利益得以實現，才會實現個人利益最大化，達到“雙贏”。
19世紀50年代初，住在漢堡的德國化學家本生，發現了一種新的化學分析的方法。這種方法不需要複雜的試驗設備，隻要根據物質在高溫無色火焰中發出的彩色信號，就能知道這種物質裏含有什麼樣的化學成分。
但是，很多不同物質的火焰發出的顏色幾乎是相同的，單憑肉眼根本沒法把它們分辨清楚。這時，住在同一城市裏的研究物理學的基爾霍夫決定幫助本生。基爾霍夫用自己研製的儀器分光鏡解決了這個問題。於是，他們共同發現了一種分析物質成份的方法——光譜分析法。緊接著，他們發明出光譜分析儀，用這個儀器，人們就能分析出物體所含有的元素。
本生和基爾霍夫一起創立的光譜分析方法，使很多化學元素得以發現。最令人驚奇的是，利用這個方法，可以研究太陽及其他恒星的化學成分，為以後天體化學的研究打下了堅實的基礎。
沒有本生和基爾霍夫的良好合作，就不可能有這個偉大的發明。這說明，任何一個人都要借助別人的力量獲得創新、獲取成功。古今中外，任何一個團體，小到一個家庭，大到一個國家，要想有良好的生存和發展都離不開通力合作。
而且，合作不僅僅表現在工作和事業中。在家庭生活裏，夫妻之間的互助合作會使家庭幸福美滿；師生之間的恭敬合作會使教學順利進行；醫患之間的信任合作會使病人早日康複；在緊急事件和重大危難麵前，人與人之間的有序合作會使更多的人免於災難。
有個外國老太太來中國，她找了幾個中國孩子，讓他們做一個遊戲。她把幾個拴著細線小球放進一個瓶子裏，瓶口很小，一次隻能容納一個小球通過。她說：“這是一個火災現場，在有限的時間內每個人隻有逃出瓶子才能活下去。”她讓每個孩子拿一根細線，時間開始了，隻見幾個孩子按順序挨個兒把小球取了出來。老太太很驚訝，她在許多國家做過這個實驗，但是沒有一個成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐後地把細線拚命往上拉，導致所有的小球都堵在瓶口。
作為父母，讓孩子學會與他人合作是一件很必要的事情，越有能力與人合作的孩子，越會獲得事業的輝煌和人生的美滿，即使是在重大災難麵前也會逢凶化吉。
培養建議一：培養孩子隨和的性格
孩子在父母眼裏是獨一無二的，因此父母關懷、愛護孩子是正常的。但如果父母在家庭中的一切都圍繞孩子轉，容易使孩子形成自我中心、唯我獨尊的不良性格。這種性格，會使孩子在與小夥伴相處時流露出來，致使其他人不願與孩子玩耍。而如果父母把孩子隻當作家庭中既普通又重要的一員時，孩子既能感受到家庭的溫暖，又知道自己有關心他人、尊重他人的義務，這樣，父母就不會把孩子培養成特權主義者。
當然，如果父母能培養孩子隨和的性格，那會為孩子與人合作打下良好的基礎。合作中的每一個人如果遇到任何問題都能和氣協商解決，那麼，合作沒有不成功的。所以，父母要讓孩子明白：合作本身是一個學習和提高的過程，任何一件事都會有結果，而最可貴的就是在此過程中的心平氣和。
所以，與其說培養孩子隨和的性格，不如給孩子提供一個隨和的家庭氛圍。在這種氛圍下長大的孩子會容易和人相處，與人合作起來也比較自然。