父母都希望自己的寶寶將來能有所作為，因此，就給寶寶提供優越的條件。兒童心理學家告誡家長：嬌生慣養會損害寶寶的大腦。
孩子降生後，麵對複雜的人類社會和變化萬千的大自然，在遇到各種挫折和阻力時，大腦將會以積極的條件反射形式進行調節，以適應外界各種變化。
有些寶寶的家長，出於對子女的疼愛，精心設計安排特定的環境，以防寶寶受委屈。對待孩子的要求百依百順，哪怕蠻橫也要遷就。這樣嬌生慣養，使孩子嬌驕沒有能，造成神經反射機能失調，降低了大腦對環境的調節和控製能力。
寶寶的各種本領都是大腦對周圍環境的條件反射能力，這種反射隻能通過高級神經中大腦皮層質來完成，客觀環境越複雜，反射機能越強。而人為使寶寶局限於衣來伸手飯來張口的下意識活動之中，隻需要大腦低級部位調節即可。因而降低了皮質部位的功能，甚至會損害大腦神經功能。哪怕生活在不正常舒適的環境裏，也可能產生不正常行為，引起小兒神經質，出現以性格改變為主的高級神經機能失調的各種症狀。
亂塗亂畫和說話的關係
在寶寶周歲以後，便會拿起筆來亂塗。此情況一直延續到2歲左右，這一階段稱為塗鴉期。塗鴉對寶寶語言的發展有著直接的作用。
科學家曾做過這樣的實驗：把紙和繪畫的工具遞給一個15～18個月的寶寶，結果，寶寶便亂塗起來。科學家發現這個寶寶隻要一看到自己在紙上畫的東西時，就哈哈笑起來，並且一邊咿啞學語，一邊繼續畫下去。可當寶寶手中的筆在紙上沒有留下痕跡時，寶寶就停下來了，這一現象非常顯著地說明繪畫時，寶寶的視覺因素與語言表達有密切關係。畫的活動能夠刺激寶寶語言的表達，特別是對那些說話能力差或語言發展遲緩的嬰寶寶更是如此。
大家知道，語言、文字是用來表達人的思想的一種形式。而圖畫則是另一種更為直接了當的形式。比如用符號來表示國際性的圖表，如航線、山川、道路，不同語言的人都能一目了然。寶寶的塗鴉也是這個道理，當寶寶興致勃勃地塗著畫著時，小小的腦瓜中一定有些隻有他們自己才知道的幼稚、離奇的想法，倘若寶寶邊畫邊講邊叫，一定是思維極為興奮，在積極活動著。要急於表達出來，寶寶發出的各種聲音就是表達的語言形式，隻是家長尚不了解或不全了解。這種塗鴉及表達方式，能促進寶寶左右腦的發展。
寶寶塗鴉期，家長要為寶寶準備些畫、塗、寫的工具，在寶寶高興時，讓他隨心所欲地塗塗畫畫，並且家長也應參與這種有趣的活動，要用語言鼓勵寶寶，不懂寶寶畫什麼時，也要假裝十分理解，高高興興地同寶寶講話，留心幫助寶寶養成畫好一張就仔細看看講講的好習慣，這對培養寶寶的口語表達能力和今後的閱讀能力是起直接作用的。
寶寶玩鍋碗瓢盆的樂趣
響叮鐺
準備：幾個小一點的鍋蓋。
玩法：媽媽將其中兩個鍋蓋係在腰間，然後，兩手分別拿另外兩個，互相敲擊發出聲音。
益處：訓練寶寶的空間方位感，手眼的協調能力和思維單位反應力。
盤子轉
準備：幾個塑料盤子。
玩法：媽媽將盤子垂直放在桌麵上旋轉，還能夠讓寶寶連續轉幾個盤子。
益處：鍛煉寶寶的手和眼睛的協調能力，為將來拿筷子、拿筆做好準備。
蓋高樓
準備：相同數量的盤子和碗，材料應當是塑料的。
玩法：媽媽教寶寶將盤子和碗分別交替疊高在一起，或按媽媽的口令，如：放一個碗再放一個盤子，或放兩個碗再放一個盤子等。
益處：鍛煉寶寶的平衡能力和排練的次序感。
運球
準備：一個大的湯勺，很多乒乓球，兩個鍋。
玩法：媽媽將一個鍋裏放乒乓球，讓寶寶用湯匙舀乒乓球放到另一個遠一些的鍋裏。
益處：鍛煉寶寶的平衡能力和四肢的協調能力。
吹球
準備：3～5個碗，一個乒乓球。
玩法：媽媽將碗放成一排，乒乓球放在碗裏，讓寶寶用嘴去吹氣，將乒乓球從第一個碗裏吹到最後一個碗裏。
益處：鍛煉寶寶的肺活量。
辨聲音
準備：一些不同質地的鍋、碗和盤子。
玩法：媽媽先讓寶寶自己來敲打器皿，然後媽媽來敲。讓寶寶分辨是哪種器皿發出的聲音。
益處：鍛煉寶寶的聽覺能力和記憶能力以及對音樂節奏的簡單認識。
套碗
準備：5～10個大小不同的碗。
玩法：媽媽讓寶寶將大小不同的碗按次序套在一起。