從1995年《中外合作辦學暫行條例，到2003年《中外合作辦學條例，從2006年《關於當前中外合作辦學若幹問題的意見，到2007年《關於進一步規範中外合作辦學秩序的通知》，教育部頒發的這四個文件都強調：中外合作辦學屬於公益性事業，是中國教育事業的組成部分。中外合作辦學機構收取的費用將主要用於教育教學活動和改善辦學條件。中方辦學的目的是引進國外優質教育資源，發展本國的教育事業。17年來，許多高考成績不甚理想的同學通過這條途徑找到了自己升學的平台。
凡是列入國家招生計劃內的中外合辦專業，都是在相應的本科批次錄取。這類專業由於收費高，錄取分數相對較低，考生如果家庭經濟條件允許，不失為低分高攀的一條捷徑。
計謀案例及【點評】
【案例】
河北理科考生小劉，父母經商，家庭經濟條件優裕。2011年高考時，小劉考了573分，低於一本線8分。在誌願專家的指導下，他填報的誌願順序為：A大連交通大學，B青島大學，C河南大學，D河南工業大學，E河北師範大學。
這幾個學校在河北招生時屬於一本學校，絕大部分招生名額都安排在一本批次錄取，隻有少量“高收費”專業安排在二本批次錄取。這些“高收費”專業除了河北師範大學是軟件工程專業外，其他4個學校都是中外合辦項目。最後投檔結果是：大連交通大學582分，青島大學586分，河南大學573分，河南工業大學572分，河北師範大學553分。小劉被錄取到河南大學會計學專業。
這幾個學校在一本錄取時，投檔結果是：大連交通大學607分，青島大學604分，河南大學586分，河南工業大學584分，河北師範大學581分。
【點評】
凡是對中外合作辦學項目感興趣的家長，大部分是由於孩子高考成績不理想。一般來說，這類專業的錄取分數會低於本校的普通專業，有的甚至會降一批次錄取。
從案例中可以發現，考生填報的前4個誌願均是一本大學開設的中外合辦項目，它們在二本招生時，都遠低於一本分數線。中外合辦專業的錄取分數之所以這麼低，主要是因為“高收費”，其一年學費一般在1萬到3萬之間，這對部分家庭來說是難以承受的；其次是很多家長與考生對中外合辦專業不是很了解，甚至有的看到該專業的學費在萬元以上，竟誤認為是獨立學院或民辦院校，從而造成填報該專業的學生相對較少。
本案中的考生小劉，正是利用了這個機會，在低於一本線8分的情況下，被一本大學錄取。
【呂老師提示】
1.怎樣鑒別中外合作辦學項目的合法性
對考生來說，選擇中外合作辦學項目時必須選擇正規的合法項目，否則所獲文憑無異於白紙一張。所謂合法，是指經過國家政府主管部門審批的，擁有由教育部頒發的統一編號的中外合作辦學許可證和中外合作辦學項目批準書。這一點，考生可以從教育部官方網站一教育涉外監管信息網和中國留學網上直接到。
國內有些民辦高校開辦的中外合作辦學項目，尤其是那種“X+X”的合作項目，有時並沒有得到國家教育主管部門的審批，如果學生和家長盲目地選擇讀這些項目，就可能存在學曆無法得到教育部認證的風險。那樣的話，你雖然可能拿到國外院校的畢業證書，但通常會因為你在國內接受的教育沒有得到國家的認可，而無法對你的國外學曆進行官方認證。也就是說，雖然你花了不少錢，花了不少時間，也讀了個所謂的國際項目，但最後很可能是“竹籃打水一場空”，換來的隻是一個莫須有的“克萊登大學”畢業證。
2.中外合作辦學模式有幾種
中外合作辦學的本科教育主要有以下3種形式：
“2+2”模式，即在國內學兩年，國外學兩年，學生在國內須完成國外大學一、二年級的大部分課程，包括一些專業課程，其餘課程在國外大學完成並獲得學士學位。
“3+1”模式，即在國內學三年，國外學一年，學生在國內須完成國外大學前三年的大部分課程，最後一年到國外大學完成部分專業課程並獲得學士學位。
“4+0”模式，即完全不出國的“本土留學”，所有本科課程全部在國內學習，國外合作院校提供教材、師資，按照國外院校的本科計劃授課，最後獲得學士學位。
3.中外學，學
中外合作辦學機構在國內一般都有一個名牌“婆家”，這個“婆家”屬於二級學院（不是獨立學院）的較多，這些學院的辦學理念、綜合實力、校園文化等都會對中外合作辦學產生影響。但如果機構在“婆家”的下屬或下下屬單位，那你可就要慎重了，因為國內大學的下屬層次太多，如果你上學的地點不在“婆家”的院子裏，那名牌大學的資源，如圖書館、教師、教學設備、學習氛圍等可就享受不到了。
另外，按照中外辦學相關條例的規定，學生在國內就讀時，負責主幹課程教學的外籍教卩市所占比例不得低於25%，引進的國外教材不得低於教材總數的30%。