（最近忙得不行，連續三天都沒時間寫字，真是有些慚愧。幸好存稿充足，倒是還夠幾天。
小弱我一直在試著把這篇小說寫得更好，因為初次寫作，對於人物的描寫等等都有些青澀。不過相信我很快就能解決這些問題，希望我的讀者們喜歡）
趙衣正站在異能課的莎莉老師的教室裏，在他麵前，莎莉老師正嚴厲地看著他。
要說異能課這節課也真是特別，一周總共有兩節課，一節是大家一起上，另一節就要讓老師來單獨輔導。
同樣由於這節課的特別，學生們一直不願告訴任何人的異能必須得讓老師知道，因為隻有這樣老師才能根據你的異能種類提出正確的訓練方案。最開始，為了這個規定，肖張還親自跑到校長室確認了一翻，在得到艾菲特不耐煩的確認之下，他才隻得無奈地服從。
雖然不大清楚其他人的訓練如何，不過，貌似趙衣自己這兒出了一些問題。
問題就是，他的異能到底是什麼，這個問題一直使他的訓練受到阻力。
一直以來，他都以為自己的異能是傳音，因為雷米就是這麼說的。但是，按莎莉老師的說法，如果他的異能真的是傳音的話，那麼有很多專用訓練和測試都應該能感應到他的異能才對。而現在的情況是，這些測試的效果都不怎麼明顯。
還有幾個比較奇特的疑點：一，趙衣的傳音距離一直都不是很大，最多就隻能達到二三十米左右，無論怎麼進行訓練都沒有絲毫增加。二，他的傳音似乎總是要慢一些，有的時候慢了十幾秒，有的時候慢了半小時。三，成功率，真的超低。
用莎莉老師的話來說，這要真的是傳音異能，那它簡直就是一個破爛得無法使用的技能。
莎莉老師在學校擁有著極深的教學資曆和名聲，頭一次碰到趙衣這麼特別的存在，一時激動之下，便對趙衣進行了額外幾個小時的長時間訓練。在她想來，憑自己的實力，就不信教不會趙衣了。
可惜的是，她越是這麼著急，趙衣的異能失效的幾率似乎就越大。有好幾次上課她從頭到尾都沒感受到一絲趙衣的傳音聲。
於是這就變成了她的一個“心病”，當了這麼多教師，頭一次出現這種情況。
不過，似乎也說得過去。學校一年就那麼些學生，其中異能組的有幾個？像趙衣這樣異能估計錯誤的又有幾個？這麼看來，莎莉老師的失誤倒是說得過去的。
但是她自己可不覺得這能說得過去，於是就苦了趙衣了。天天重複著似乎毫無用處的訓練，還有比這個更無趣更能浪費時間的麼？
“老師，我覺得我再練習一次也不會有什麼進展的。”趙衣苦著臉道：“不如今天就算了吧，以後，以後說不定我的異能自然解決問題了呢？”
“不行。”莎莉老師寒著她那張漂亮的臉說道：“你要是敢放棄，我就告訴學校說你的異能根本不存在，讓學校把你退學了。”
趙衣打了個囉嗦，對他來說，還有比這個更狠的威脅嗎？
於是，接下來的時間，他就隻能繼續著這千篇一律的訓練了。
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“哥們，你還好吧？”肖張關心地問道。
“還好，就是有點頭暈。”趙衣摸著自己腦袋說道。
這哪兒是頭暈啊，這是頭昏眼花吧！肖張看著連走路都東倒西歪分不清前後左右的趙衣，心裏暗暗驚駭莎莉老師的手段。
“趙衣啊，就你這身體狀況，還去圖書館？還是早點回去睡一覺，別管那個莎莉老師了。”肖張勸道。
“不行啊。”趙衣微微笑著說道：“她給我布置了作業，明天晚上就要交。我怕明天沒時間了。”
“哎，真不知道你到底招惹誰了，怎麼就被折騰得這麼慘呢？”肖張搖搖頭說道：“算了，我就不去體育館補習了，陪你去一趟圖書館吧。不然你到時候在那兒昏倒了連個把你背回來的人都沒有。”
趙衣沒有拒絕，有個朋友在身旁總是要舒服一些。
進了圖書館，趙衣搖搖晃晃地走進一大排書架中，開始尋找莎莉老師布置的作業所需要的書籍。而肖張，自然是陪著一起了。
選好書籍後，肖張強烈提議讓趙衣回去慢慢看，不過，趙衣還是很倔強地要留下來。他怕自己一回去就直接睡著了。