一個學生能否度過中學的“黃金時期”，有位老班主任一言以蔽之：“初中不要染上網癮，高中不要談戀愛，一般就高枕無憂了。”的確，處於青春朦朧期的初中學生在春天時就想品嚐秋天才成熟的果子，結果可想而知了。因此悉心、適時引導非常重要。
典型案例一
郭婷，身材高挑，皮膚白皙，一頭齊刷刷的平發，雙眼皮的大眼睛活潑有神，對男孩子挺有吸引力，剛進初中時單親家庭的她性格文靜，聽課認真，作業清楚，班級實行班長月輪換製度，她也曾坐過這把交椅。為了避免後排眾多頑皮高大男生講話的影響，她常用手指把耳朵堵上看書背誦。後來，她主動要求班主任把她的座位調到前排去。班主任允許她試坐一星期。實踐檢驗，旁邊好動的男生變得乖順起來。其秘方是好話壞話笑話問話一概不理睬，誰惹她，大眼睛就會露出凶光。此時她的成績如芝麻開花節節高，班主任打心眼裏欣賞她。初二的元旦文藝晚會她開始顯山露水，與其他五位女生跳的街舞贏得雷鳴般的掌聲。可到初二第二學期，幾次數學、英語小測驗成績明顯下降，但她卻若無其事，笑口常開、笑聲不斷、神采飛揚，尤其一條新買的韓版磨砂牛仔褲，襯一件粉紅色開衫線衣，讓少女的青春風采盡顯無遺。班主任懷疑，莫非她開始引人注目了。於是，就找了幾位與她同寢室的同學，一了解，班主任吃驚不小：這學期以來，晚上就寢熄燈後，郭婷常常一人在陽台上長時間用手機與人通電話。還有人看見她與鄰班的一位高個子男生一起逛街。
班主任及時與她母親通了電話。
“難怪我發現這段時間電話費特別高，我曾問她是不是用手機與同學聊天，她說不是，是室友經常借她手機與父母通話。我想，這是方便同學，也就沒有追查了。難道她……”母親不無擔心地問。
“學校規定學生是不能帶手機的。以後再也不能讓她帶了。哦，你發現過她與男同學來往的跡象嗎？”
“有一次我在車站的不遠處等她，發現一位個子高高的男生送她下車。過後我提起此事，郭婷說，是同學，在上車時遇到，他怕我一人回家害怕，就提出送我一下，我不好意思推辭。我隻提醒她男女生交往要注意分寸，沒有及時告訴您，莫非真的……”
後調查，這位鄰班的高個子男生叫寧飛，有人說他像韓國的一位電影明星。其實，他表現懶散，學習成績不理想，唯有跳高拿過學校的第五名。了解他的人開玩笑說他擅長追女孩子。據說，寧飛小學四五年級就開始纏女同學了。
來到初中後，校風學風較好，本班女生太了解他，他沒有這個市場，可他總是嚐試著追別班的女生，通過認識這班與自己同類的男生或不思進取對男女生之事感興趣的女生，來了解這位女生的姓名，然後通過他（她）們就向這位女生發起進攻——寫紙條或直接寫信。
班主任專門找郭婷長談。
“有人看到你與某班的寧飛在一起，說說怎麼認識的？”
“沒什麼，街上碰到，一起到肯德基店吃過點心。”
“據同學反映，不是這樣的。”
“哦，上星期到學校醫務室，正好他也在，所以我們就一道回來了。”
“他對我們班其他女同學可沒這麼好。說說看，怎樣開始的？”
“他還送你回家，是嗎？”班主任略停了一下，看郭婷沒有直接否定，就繼續查問下去。
片刻靜寂之後，郭婷吞吞吐吐開了口。
“上學期快期末考試時，他給我寫了信，我沒有理他。這學期開學初，他又給我寫紙條，我看他人長得比較帥，後來就回紙條了。”
“你了解他嗎？”
郭婷搖搖頭，“有人說他像韓國的某位明星，我看確實有點像，他人長得高大，體育也蠻好，於是接受了他一起喝咖啡的要求。”
“你有那麼多時間陪他玩？”
“我爸爸也不太管我，我媽又忙，而他關心我！”
“他如果真的關心你，就應該促進你在學習等方麵的進步。”
班主任停了一下又問：
“你常在晚上就寢熄燈後用手機與他通電話，對嗎？”
郭婷的臉“唰”一下緋紅。
“不完全是。”
“那還和誰？”
“我媽！”
“你媽還懷疑手機費用高呢！再說，你媽知道學校的作息時間，她不可能常在熄燈時與你喋喋不休。”
沉默，郭婷把頭埋得很低。
班主任緩了一下神，心平氣和地說：“我希望你停止與他單獨接觸，慢慢對他作一個全方位的觀察和了解。如果他的確很優秀或者說願意以後努力上進，你們就不必刻意保持距離。不過，隻談學習上的事，不談個人的終身大事，相互鼓勵，其他的事等中學畢業了也不遲。這本身就是對雙方的一個考驗。現在是長身體學知識時期，早戀，於個人成長不利，學校紀律不允許，家長也不會同意，這個彎路繞不起，這樣的嚐試要不得。”