孩子乙說：今天真倒黴，期中考試的分數出來了，我的名次又降了4名。爸爸給我製定目標是進入全班前10名，我也暗下決心要努力，要給他一個驚喜。但不知為什麼我付出的比別人多，但還是考不過他們，看樣子我是比他們笨點。今天爸爸肯定要問我名次，我不想讓他傷心，我想先撒個謊，期末再好好努力就是了。
孩子丙說：我回到家最怕聽媽媽嘮叨，某某家孩子考上重點高中了，某某家孩子考了第一。如果這次卷子讓她簽字，她肯定要罵我了，本來在家就沒地位，這次自己簽了吧。
孩子丁說：今天在學校踢球，踢爛了一塊玻璃，學校要賠10元錢。我不知怎樣向爸爸說，肯定又是一頓數落，還要挨打。唉！還是別說實話，就說學校要收資料費吧。
通過以上案例，我們可以看出家庭教育的不當是造成孩子撒謊的主要原因。正是在生活中看似細小的事情上，父母沒有給孩子提供實話實說、講誠信的家庭環境，導致孩子學會了撒謊，並且“依賴”撒謊，“愛上”撒謊。
很多時候，越是細微的事情，往往越容易給人留下深刻的印象。比如，我們向朋友或同事借了錢，本來約定好哪天歸還，可是到了那天因為某種原因而還不了，可能會對對方說改天再說吧。
這時，如果借給我們錢的朋友或朋友稍有判斷力，就知道自己麵對的“債務人”是否是個值得信賴的人。
或許借錢一方會這樣想：錢又不多，過幾天有什麼呢？再說了，對方又不急等著錢用。
但是，我們是否也該想一想，因為沒有遵守約定，我們的信譽在朋友或同事那裏將遭受多大的損害啊？
可以說，一個人是否守信用，講信義，是其具不具備良好人品的表現，也是能否贏得人心的關鍵所在。
近些年，有起有落的巨人集團董事長史玉柱身上有一點讓人們刮目相看，那就是他企業中的核心骨幹，不管是在他事業的高峰時期，還是處於低穀的時候，都能夠緊密團結在他的身邊，與他同甘共苦。這讓人們覺察出來，史玉柱在吸引和凝聚員工方麵，有著過人之處。
在一次采訪活動中，史玉柱透露了其中的重大“機密”，他表示，管理者用人，第一條是說到做到，建立信任，這是首要的前提。
古人告誡我們：“百尺之台，始於壘土。”為此，父母們一定要從日常生活中的一點一滴做起，從小培養孩子誠信的品行，讓孩子養成負責任、守信用的好習慣。
1.讓孩子增加一點責任感
有的人說話不斟酌，隨隨便便就冒出幾句。其實，這就是因為缺乏責任感，不懂得設身處地為他人著想。比如，和別人約好10點中見麵，卻到10點半了還不見人影。對於對方焦慮的等待毫不在乎，甚至還把這看作“小事一樁”，無所謂。這顯然是缺乏責任心的表現。
因此，做父母的，一定要讓我們的孩子具備這樣的意識——人是一個社會的人，我們的任何社會活動都在表現著一種對他人、對集體、對社會的一種責任，做人做事一定要“言必信，行必果”。
2.告訴孩子做出承諾前要三思
某機關一個領導，向自己領導下的幾個青年骨幹說，要讓他們中80%的人評上中級職稱。但當他向上級申報時，出了問題。單位不能給他那麼多名額。他又不願把情況告訴曾經聽過這話的下屬，隻是對他們說：“放心，放心，我既然答應了，一定要做到。”
最後，職稱評定情況公布了，眾人大失所望，把他罵得一錢不值，甚至有人當麵指著他說：“領導，我的中級職稱呢？你答應的呀！”
從此，他既在係裏的信譽掃地，也在校領導跟前失去了好感。
有的人比較衝動，腦子一熱，就滿嘴“跑火車”，給被惡人這樣那樣的許諾。豈不知，這種未經深思熟慮而做出的承諾，兌現的可能性實際並不是很大。一旦沒能兌現，別人在失望的同時，還會覺得你太不靠譜，說話不算話。
3.讓孩子抵禦功利的誘惑
很多情況下，導致人產生欺騙、狡詐等行為是源於功利的誘惑。所以，我們一定要教育孩子注意自己的行為，不要太實用主義，不要因為蠅頭小利而去算計他人，要把眼光放得長遠，隻有這樣才是一個誠實的人，也才能在未來獲取更多更大的利益。
一個老師曾給班裏的學生提過這樣一個問題：如果在人行道上發現一個裝滿現鈔的錢包，你將怎麼辦呢？
在某校課堂上各式各樣的回答，令人大吃一驚。
一個同學說：“那我先得看看裏麵多地有多少錢。”
另一個同學答道：“我會把它保存起來，如果沒人認領，我就把那些錢花光。”
第三位同學說：“我會把錢留下來，把皮夾子寄回給失主。”