成成跟爺爺奶奶一起生活，爸爸媽媽天天上班，幾乎沒時間照顧他。現在他上小學二年級了，但學習成績很不理想，每次考試都是班級裏倒數前十名，為此爸爸媽媽很是惱火，就責問爺爺奶奶是怎麼教育成成的，但爺爺奶奶卻一個說：“成成的作業我也不會做。”一個說：“現在課本的內容變化太大了，有的我也不懂，怎麼教他？”原來，成成的爺爺奶奶一個是小學文化，一個剛讀初中就輟學了。所以，成成的那些作業在他們麵前就好像外國文化，半天還搞不定一道作業題，這樣他們又怎麼能輔導成成好好學習呢？再說，成成由於年齡小，缺乏自製力。每天從學校回到家裏，總想看電視或玩遊戲，而一點也不想寫作業。對此，爺爺奶奶認為孫子還小，玩一玩沒什麼大不了的，於是成成總是將作業擱在一邊，而玩起來不亦樂乎。但他的爸爸媽媽卻以為成成有爺爺奶奶在管教，在輔助他學習，而放心地忙自己的事情。於是這樣一來，成成的學習成績就越來越差，直到差成現在的樣子。這時，爸爸媽媽才感到事情不妙了。無奈之下，爸爸隻好讓媽媽先辭掉工作，在家全心全意地照顧孩子的生活與學習。沒想到在媽媽的關心輔導下，成成變得越來越愛學習了，一個學期過後，他居然取得了全班前十名的成績。當他把自己的成績單拿回家時，爸爸媽媽、爺爺奶奶看到後都高興地笑了。
作為年輕的父母，雖然老爸老媽可以幫我們照看孩子，但這也不代表我們就可以從此做“甩手掌櫃”。要知道，我們有我們的難處，老人也有他們的苦衷。他們含辛茹苦將我們養育大，已經很不容易了，再讓他們經常幫我們照顧孩子，豈不是讓他們永遠都沒有清閑的時候，這樣下去他們的身體又怎麼吃得消？再說，孩子雖然需要爺爺奶奶的關心與疼愛，但他卻更需要最原始、最直接、最自然的母愛與父愛。因此，父母之愛的缺乏，會給孩子幼小的心靈帶來很多不良的影響。有時候，孩子為了獲得父母更多的關注與愛，他可能會做許多不得當的事情，或是會出現更多的行為問題，讓父母頭痛不已。
有些幼小的孩子，由於經常見不到爸爸媽媽而與爺爺奶奶或外公外婆產生依戀之情後，他們往往隻找爺爺奶奶或外公外婆照顧自己，而不肯再跟爸爸媽媽在一起。還有一些年齡稍大的孩子，由於長期與祖輩生活在一起，所以當他們突然回到自己家裏時，總是認為爸爸媽媽很壞，而一味地吵鬧著要回爺爺奶奶或外公外婆的家裏去。所以，如果孩子在祖輩們的養育下，漸漸和爸爸媽媽有所疏離，這時做父母的一定要主動親近孩子，多向孩子展示自己的母子之情與憐子之心，也好贏得孩子的愛戴與真情。要知道，在養育孩子方麵，老人絕非主體。如果一直將孩子交給老人帶養，就很容易造成親子間疏遠與陌生，並且，還會讓孩子形成不健全的性格以及產生不良的心理。因此，在養育孩子方麵，父母應該是育兒的“男女主角”，應該成為教育孩子的主導力量。所以，有愛心的父母一定要擔起育兒任務，不要出了問題找老人。
討論組：怎樣維持家庭和睦
三代同堂式的家庭教育，可謂是一舉三得。因為它能讓年輕父輩生活得輕鬆，讓祖輩們老有所依，在生活與精神上都有所寄托；而孩子由於有了父母與祖輩們共同的照顧與疼愛，也會生活得更加充實、幸福。可以說，三代同堂，成為現代家庭的特色教育。可是，三代同堂的孩子卻很容易養成一些不良的習慣，如任性、自私、霸道等，而且孩子的一舉一動都會牽引著幾位家長的喜怒哀樂，於是“爸爸媽媽陣線”與“爺爺外公陣線”經常“交火”，兩代家長常常會因為孩子的問題而引起諸多家庭矛盾。此時，掌握幾招平衡術，維持家庭和睦是三代同堂家庭愉快生活的大計。