2.使孩子家庭觀念淡薄
一項調查發現，祖輩帶大的孩子通常對家的概念很淡薄。這是由於祖輩們與孩子年齡差別太大，往往會形成很深的代溝。調查發現，很多孩子在家中常常感到寂寞，總是找不到人說心裏話。因為祖輩對孩子的教育根本談不上互相了解、互相信任，平時祖輩們對他們的教育不是過分的溺愛，就是簡單的交流，使孩子感受不到家庭的幸福與溫馨。於是，由於親情的淡薄，孩子們對家的概念也很茫然。
3.社會交往缺乏
由於老人們大都喜歡安靜，而不好外出走動。所以，經常會使孩子悶在家裏，不能外出交友與活動。再加上一些祖輩的教育意識的缺乏和教育方法的不當，怕孩子與夥伴們交往時吃虧，而不允許孩子外出找朋友。這樣就會在無形中使孩子錯失形成友好交往和優良品質的良好機會。
4.使孩子形成不良的個性
很多老人撫養孫子時會心有顧忌，怕孩子萬一有什麼閃失，兒女們會責怪自己。於是總是把孩子放在家中的核心位置，包辦孩子生活上的所有事情，處處保護孩子，事事依著孩子。然而，這樣一來卻使孩子形成了任性、依賴、自私的個性，扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，使孩子生活自理能力都很低下。一旦要求得不到滿足時，就會生氣、發脾氣；一旦遇到困難就顯得膽小嬌氣，弱不禁風。
5.喜歡讓孩子吃零食
很多祖輩家長，都喜歡給孩子買零食，覺得這樣是疼愛孩子。尤其是那些不愛吃飯的孩子，就會讓孩子大量地吃零食。覺得這樣才不會餓著孩子，孩子才不會受委屈。殊不知，長期讓孩子吃大量的零食會使孩子更加厭食和難以喂飯，並且還會導致營養失衡，從而不利於健康成長。
6.使孩子意誌脆弱
祖輩帶孩子由於“隔代親”的緣故，總是對孫輩無比的溺愛，舍不得批評，更舍不得責罵，而是給孩子搭建一個風雨不侵的“溫室”。於是，無論孩子有什麼缺點，都得不到及時地糾正；有什麼錯誤也得不到很好地改正；尤其是遇到了難題，往往等不到孩子自己想辦法解決，爺爺奶奶或外公外婆就會立即替孩子處理掉。這樣一來，孩子就會缺乏獨立意識，難以形成堅強的意誌，從而變得脆弱、嬌氣。
7.掐斷孩子的冒險精神
通常，老人都是希望孩子乖巧、聽話，像小綿羊似的老實，而不喜歡孩子調皮、淘氣。因此，每當孩子穩穩當當、安靜地待著時，他們就會很放心，而當孩子做出“搗亂”、“破壞”或爬高、冒險等一些“出格”的行為時，老人們往往會表現出慍怒與驚慌的樣子，從而竭力地阻止孩子。殊不知，這樣卻將孩子們天生的好奇心、冒險精神和創新精神，都給一一地抹殺了。
8.用老觀念要求孩子
通常來說，祖輩們接受新生事物都較慢，因為他們的大腦深受傳統思想的束縛。而且，由於年齡的原因，他們與社會的聯係開始逐漸減少，並且對科學的教育觀念也不夠了解。因此，這樣一來老人總是會用一些舊思想來教育孩子，用一些老觀念與看法來要求孩子，並且有時還灌輸給孩子一些封建的思想。但是，這樣就極不利於孩子接受新鮮的事物，更不利於孩子將來適應社會。
9.導致孩子視野狹小、體質柔弱
多數老年人由於年歲大了，運動量也跟著少了許多。於是，他們總是喜歡安靜，而不想外出活動。這樣孩子也就常常被關在家裏，長期囿於老人的生活空間和氛圍中，身體缺乏鍛煉，很少見識到外麵的新鮮事物。可是，時間一長就容易使孩子失去天真幼稚的本性，使心理過於成熟或老年化，並且還會造成孩子心胸狹隘、個性固執，並且，由於得不到應有的體能鍛煉，使孩子的體質柔弱多病，並缺少活潑向上的精神。
10.使孩子缺乏創造性思維
祖輩們由於接受新知識慢，觀念就難以更新，遇到問題反應很不靈敏。所以，教育起孩子來總是死板死套的，就是玩樂時，孩子隻能在局限的框框架架內打轉，這樣就很難使孩子形成創造性思維，也不利於孩子能力的自由發揮與自我超越。
第2節告訴老人，請大膽地放手
生活安逸的孩子會失去前進的動力，裹足不前；相反，磨煉中成長起來的孩子懂得生活的來之不易，會去奮勇拚搏。一位教育家說：“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是家長給孩子的最可怕的禮物。”是的，保護與溺愛是孩子成長的最大絆腳石，它們通常都會害了孩子或毀了孩子。但是，生活中有很多家長，特別是祖輩家長對孩子總是百般的嗬護，平時將孩子看到緊緊的，什麼事都替孩子去做。當孩子遇到一些小麻煩時，就馬上幫助孩子去解決。好像一撒手孩子就出了什麼意外。可這樣就導致了孩子沒有一點自由成長的空間，使孩子的行為處處受限。