第1節“大權”交父母，祖輩要輔助
可以說，在大千世界中每個家庭都有自己的育兒方式。在對待孩子的教育上，有的較為嚴格，有的較為寬鬆，有的比較溺愛，有的寬、嚴並用，等等。如今“隔代教育”與“雙代教育”比較盛行，雖說祖輩關愛孫輩天經地義，但祖輩的價值觀、生活方式、教育方式等基本素質與現代社會都有著一定的差別，所以，祖輩們還需要防止由關愛方式不同產生的與兒輩的矛盾，更不要隨便指責子女們對孩子的關愛方式，更不能當著孩子的麵去指責他們父母的不是。要知道，教育孩子，父母永遠是孩子的第一責任人。作為祖輩，我們隻能處於輔助教育的地位。其實，輔助地位也並非無所作為，在孩子的父母沒有時間照顧孩子的情況下，作為身體健康、時間充足的祖輩，我們有必要擔起照顧孩子生活的責任。不但要精心照顧孩子日常生活和起居出行，還要擔負起孩子的智力開發、行為習慣培養等教育。但是，在撫養與教育孩子的同時一定要擺正自己的位置，我們可以以自己的教育方式去照顧孩子，但卻不能幹涉或否定子女們對孩子的教育與關愛。要知道，祖輩與子女在教育孩子的問題上產生的矛盾，往往是因為自己的位置沒有擺正而引起的。
賀大媽50多歲了，身體很硬朗。外孫女小儀出生後，她就與老伴一起去了女兒家。擔起了照顧小儀的任務，為了將孩子照顧好，她整天都忙得不得了。尤其是從照顧小儀的爸爸媽媽都去上班後，賀大媽與老伴就擔起了照顧小儀全部的生活。每天早上六點就起床做早飯，之後帶孩子、打掃房間……晚上七點才完成一天的工作，將外孫女“移交”給女兒，自己才算完成了這一天的任務。老人為了外孫女天天忙裏忙外，一刻清閑的時候也沒有，女兒與女婿卻好像越來越不感激他們。有時，反而對他們很不滿意，覺得他們對小儀太嬌縱了。這令賀大媽非常不悅，有時還會傷心得掉眼淚。
原來，賀大媽對小儀過分的疼愛，隻要小儀一哭一鬧，什麼要求都能滿足，可謂是百依百順。如果女兒與女婿看到小儀有些不對的地方，想管教管教時，賀大媽就會馬上攔住，不讓教育。一次，全家人外出去超市購物，小儀看到了超市裏的大西瓜，非要買一個。這時爸爸媽媽考慮到正值冬天，不宜吃太涼的東西，不打算買。可是，小儀見爸爸媽媽不肯給自己買西瓜，就鬧騰起來，還一邊鬧一邊將腳上的鞋子踢掉一隻。媽媽很不高興，揚手打了小儀一下。這時爸爸也走過來，說：“小儀不要再鬧了。”可是，這時賀大媽卻馬上過來說：“你們這兩個大人怎麼總跟孩子過不去？小儀不就是想吃西瓜嗎？你們不給她買，我給她買。”說完就去買了一個大西瓜。小儀看到後立刻破涕為笑，連說：“姥姥真好！”可是，當媽媽蹲下來要給她穿她踢掉的那隻鞋子時，小儀卻氣呼呼地說：“我不要你穿，剛才你還打我，你和爸爸都不愛我。隻有姥姥他們才對我最好，我以後也隻聽他們的話。”小儀說完，就讓姥姥抱著她回家了。“你……這孩子怎麼這樣？”留下爸爸與媽媽又生氣又無可奈何。
此後，小儀的個性與行為越發矯情，稍不滿意，就會大發脾氣，如不答應，便哭鬧不止，不但不聽話，還越來越喜歡耍小性子，尤其是對爸爸媽媽說的話，常常是充耳不聞。做什麼都隨著性子來，喜歡的事就做，不喜歡的事情，任憑爸爸媽媽再三勸說，也是一概不理。成了一個任性、霸道、自私、哭鬧、不可理喻的孩子。這時，爸爸媽媽覺得不能這樣下去了，一定得與兩位老人商討教育好小儀的有利方法，否則，就會嚴重地影響小儀的個性的全麵發展與健康成長，嚴重影響孩子以後的學習與生活。小儀的媽媽告訴賀大媽：“媽，我知道你們作為祖輩疼愛孫輩是沒有錯的，平時對小儀護著、順著也是為了她好。但是，如果你們處處幹預我們對小儀的教育，不允許我們對她進行管教，就會成為我們親子之間溝通交流的障礙。如果你們總使她認為我們不疼愛她，對她不好，那麼，她對我們的感情就會削弱，並且還會使母女或父女之間的依戀感和安全感慢慢消失，尤其還會影響她的良好的個性發展。”賀大媽聽後，似有所悟。這時小儀的爸爸又說：“我聽一些教育專家說‘祖輩在教育孩子時一定要正確定位，不管是錯位還是越位，都會造成父母在子女教育中的缺位’。所以，你們照顧小儀雖然很辛苦，但你們在管教的問題上卻應該處於輔助的地位。在一些關鍵性的問題上，得讓小儀聽我們的才可以。這樣，才有利於她的個性發展與健康成長。”