2）鼓勵孩子開展有關音樂、繪畫、雕塑等方麵的活動；
3）給孩子講童話故事、神話故事，引導孩子自己編故事、講故事；
4）對孩子的異想天開、浮想聯翩的行為要多給予熱情的鼓勵；
5）訓練孩子多方解決問題的能力；
6）買來專門智力訓練書籍按章操作。
訓練思維力
1）從思維的全麵性、深刻性、敏捷性、批判性等方麵進行培養訓練；
2）訓練發散思維、綜合分析思維、邏輯思維等；
3）訓練孩子多方麵、多途徑解決問題的能力與意識；
4）買來專門智力訓練書籍按章操作。
3.讓孩子“有兩把刷子”——發展孩子的特長
培養音樂特長
1）及早進行音樂熏陶；
2）尊重孩子的興趣選擇樂器；
3）在孩子學習緊張的時候，用音樂來調劑她的情緒和心情。
培養美術特長
1）報班接受專門訓練；
2）帶孩子看畫展；
3）引導孩子參加相關比賽。
培養舞蹈特長
1）讓孩子參加舞蹈考級；
2）讓孩子在親戚朋友麵前和公共場合“秀一秀”舞蹈技藝；
3）讓孩子參加舞蹈比賽；
4）讓孩子觀看舞蹈名家表演；
5）在家裏為孩子的舞蹈愛好添置必要設備。
培養節目主持特長
1）為孩子購買有關書籍；
2）鼓勵孩子參加學校、班級有關的活動；
3）跟孩子一起在家裏朗誦詩歌、散文；
5）跟孩子分享自己的語言經驗。
培養武術特長
1）報班接受專門訓練；
2）鼓勵孩子參加比賽；
3）讓孩子在家人麵前表演。
4.情商才是最重要的生存能力——培養孩子的情商
1）可以買來有關情商的書籍閱讀，照章實施；
2）從名人家教事跡中受到啟發，獲得經驗；
3）家長自身情商的優化。
自信心
1）以賞識教育為主；
2）允許孩子犯錯，放手讓孩子去進行各種嚐試；
3）幫助孩子正確麵對挫折和失敗；
4）跟孩子采取“喊口號激勵法”（心理暗示法）。
毅力
1）從孩子感興趣的項目（如打球、玩遊戲、下棋等）入手開始培養；
2）細微事情（看畫報、掃地、學洗衣服等）也可以成為毅力培養的抓手；
3）當他遇到困難的時候，應當給予適時的鼓勵；
4）跟他設定目標；
5）培養責任感；
6）培養自信心；
7）讓孩子認識毅力的重要；
8）家長發揮示範、榜樣作用；
9）用名人故事感染和帶動；
10）讓孩子吃苦耐勞（如開展爬山、跑步、暴走、到農村訪貧問苦等活動）；
11）培養孩子愛運動的習慣。
開朗
1）家長性格要開朗；
2）給孩子深切的愛；
3）營造溫暖、快樂的家庭氛圍；
4）對孩子適度的放任；
5）盡可能讓孩子去接觸各種環境、場合；
6）讓孩子融入和參加集體生活，鼓勵孩子交朋友；
7）讓孩子愛運動。
經受挫折的能力
1）設置各種挫折環境，開展挫折教育；
2）不要溺愛孩子；
3）跟孩子一起麵對失敗；
4）家長的期望不宜過高；
5）讓孩子愛運動；
6）培養孩子廣泛的愛好。
獨立自主性
1）放手；
2）不可要求過嚴；
3）多給予寬容和鼓勵；
4）鼓勵孩子獨立思考，自主決策。
勇敢
1）培養孩子的自信心；
2）不要在小事上對孩子斤斤計較；
3）對孩子的行為，要舍得放手，少加限製；
4）讓孩子多見世麵，多去進行各種生活的嚐試；
5）跟孩子講勇敢者的故事；
6）讓孩子參加各種運動；
7）運用“喊口號激勵法”培養勇敢。
意誌力
1）從培養孩子克服困難的意識和習慣開始培養他的意誌力；
2）孩子遇到困難，家長不要完全包辦代替；
3）培養孩子的恒心和毅力；
4）讓孩子學會自己管理自己；
5）告訴孩子培養堅強意誌力的道理；
6）引導他樹立理想並且為之奮鬥；
7）告訴他培養堅強意誌力的方法；
8）讓孩子喜歡上運動；
9）培養孩子的自我控製能力；
10）運用“喊口號激勵法”增強意誌力；
11）用寫信、寫小紙條的方式予以提醒和教育；
12）引導孩子寫勵誌日記。