古人曾說“女子無才便是德”。但是，現在的社會，這種思想早已被淘汰。在女孩幼年時，母親可以每天都讀書給她聽，等女孩稍大一些，就常常帶她去圖書館。另外，好讀書也要讀好書，因此培養女孩的讀書習慣的時候，也要注意挑選一些能夠給予女孩人生啟蒙甚至影響比較大的書，如《簡·愛》、《圍城》、《飄》、《紅樓夢》等。
父母還可以讓女孩積極接受藝術熏陶。讓女孩從小就處於一種藝術的環境中，比如把顏色和音樂聯係在一起，給七音分別標以不同顏色，教她彈奏樂器。為了使孩子辨認節奏，還可以教她和著詩歌的音節舞蹈。舞蹈可以塑性強身，同時也增強了女孩對於文學和音樂的通感才能。另外，還應注意房間雕刻品和裝飾畫的布置。經過藝術洗禮的女孩，都閃耀著感性的動人光輝。
與男孩比起來，女孩顯得更為安靜，當男孩在戶外打打鬧鬧的時候，大部分女孩都寧可安靜地待在家裏，如果我們不注意讓她從小接觸大自然，女孩的視野打開將會變得更慢。帶女孩出去散步的時候，盡量使她注意周圍的事物，比如海水、樹林、天空等，還可以和她一起摘下一朵花，拔下一棵草進行觀察，窺視小鳥的窩，觀察小蟲的生活狀況等。
養成勤於思考的良好習慣，對於深化女孩的思想、豐富女孩的內在涵養、提升外在形象，有著重大作用。
思考就像是知識的催化劑，可以使滿腦子雜亂無章的信息融會成一個有機的整體。要幫助她養成愛思考的好習慣，我們就要引導她思考一些問題，比如我們以關於“郵筒”的對話為例，如果把問“那邊是郵筒吧？”改為“那邊是什麼？”或者“郵筒在哪裏？”
父母向女孩提問不僅要講究技巧，對於女孩提出的問題，大人也要巧妙地回答。女孩到３歲時，每天都會提出“為什麼”、“怎麼辦”等一連串的問題，大人可以反過來對孩子的提問進行“如果”的反問。通過這樣的提問和對提問的解答，必然會拓寬女孩的思維空間。這種辦法並不是對女孩隨意的提問馬上直接回答，而是讓女孩更清楚地認識到自己所提問題的本身，並且啟發他自己找出答案。
比如，對於女孩“為什麼夜裏必須睡覺”的問題，就可以反過來問：“那麼，你認為不睡覺會怎麼樣呢？”這個時候，孩子就會自己思考“如果不睡覺會怎麼樣”的問題，從而促使孩子從各個方麵探討各種可能性，於是，孩子就想出了“不睡覺就發困”、“不睡覺就會疲乏”、“不睡覺早晨就起不來”等答案。
情感豐富才是完美女孩獨有的財富
有人說女孩多愁善感，動不動就唉聲歎氣；有人說女孩思慮太重，總是比一般人想得多想得細……
其實，這並不是女孩的缺點，相反，正體現出了女孩的情感比男孩更加豐富的一麵.在這方麵，男孩女孩具有不同的特質.
在大腦的構造上，女孩與男孩不同，女孩聯結左右大腦半球的神經纖維束比男孩的要多，這是造成男女行為有別的基本原因。
有研究表明，女孩比男孩更喜歡談論、表達自己的感受，正是因為女孩的左右大腦兩半球聯結的神經纖維束比男孩的多。
另外，男孩的男性荷爾蒙要比女孩的女性荷爾蒙高，因此，我們發現男孩的精力更旺盛，而女孩則大多顯得更安靜。
大人逗弄嬰兒的時候，男嬰通常無動於衷，而女嬰則反應較大。女孩天生比男孩更喜歡洋娃娃，那是因為她們比男孩的感情更豐富，同情心發展的更快。
以一瞬間的洞察力來說，女孩更強一些，她甚至在打招呼的瞬間，就能把對方從頭頂打量到足尖，以確定這個人是否值得她喜歡。剛上學的女孩顯得比男孩子更聰明。她們的成績名列前茅，而且幾乎各方麵都比男孩表現得更出色。這是因為女孩的左腦神經比男孩發育得快，正是左腦強烈地影響著一個人使用詞彙、拚寫和記憶事物的能力。
事實表明，女孩在詞彙量方麵令男孩望塵莫及。女孩著重個人感覺的表現更甚於一切，比如根據感覺每天穿戴不同的服飾。
除了生理上的客觀不同之外，隨著年齡的增長，男孩女孩之間的性別角色會越來越明顯。男孩女孩對事物的感覺、態度，以及對應的方式各有不同。社會文化對男孩女孩的特點、特長、分工的定型，以及相應的資源和機會的分配、能力和特長的發展，建構出男女之間涇渭分明的權力和地位關係。